第一次走上真正的讲台，第一次被学生鞠躬问好，第一次批改学生的作业……无数个人生的第一次都发生在这短短的三个月里。在指导老师的帮助下，我的讲课能力得到了明显的提升，也学到了很多班级管理经验。更明白了一名教师所担负的光荣责任与使命。

一、实习学校

兰州五十八中（兰炼一中）位于兰州西固石化城福利区，创建于1960年，伴随着我国石化长子兰州炼油化工总厂的发展轨迹不断发展壮大。学校是甘肃省首批省级示范性高中、省级文明单位、省级文明校园、省级德育示范校，被教育部授予“国防教育特色学校”荣誉称号，被教育部国家教育行政学院确定为全国首批“家校共育”数字化试点校。学校至今已26次荣获兰州市高中教育质量优秀奖。建校50多年以来，学校大力践行“学校发展师生，师生发展学校”的办学理念，弘扬“笃信、养德、励志、博学”的校训，坚持走可持续发展的“质量+特色”的名校之路。

我十分珍惜这次在名校实习的机会。在实习期间，我一直以教师身份严格要求自己。注意言行举止和仪容仪表，对工作认真，对学生负责。有教无类，关注每一位同学的学习状况。课前认真备课试讲，上好每一堂课。同时，我也以实习生的身份严格要求自己。遵守学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验。

二、教学工作

教学工作中对我意义重大且印象最深刻的，就是我第一次真正的站上了讲台给高中生讲的第一堂课。虽然以前上讲台的经历很丰富，但面对的群体都是同龄人，即便是模拟高中授课情景，由于接受群体的不同，氛围也完全不同。

教学论的老师常给我们说，第一次的上台讲课经历对一个人的教学起了决定作用，如果第一次出了问题，那么这很可能会成为你一辈子的阴影，以后都惧怕站上讲台了。很庆幸我的第一次讲课进行的十分顺利。刚站上讲台，七班同学热情的掌声驱散了我心中仅有的一丝丝紧张。课堂活跃的氛围以及同学们极高的积极性让课程内容进行的十分顺利。课后，我的指导老师王老师也耐心的给我了评价和建议。老师说我的声音太小，气场不足，不能够完全震住学生。并且鼓励我说第一节课能够如此已经很不错了。

我的老师代了两个班的语文课，所以同一堂课，我有两次讲授的机会。每次在我上完一个班的课后，老师总会及时的给出评价建议，指出本节课我在讲授中出现的问题，并根据课堂氛围、学生反应等多个维度给出我修改的意见。对课程内容以及教授方式调整后再进行第二个班的教学。两个班的教学全部结束后，老师会再次给出了意见。这种讲授-评价反馈-调整-再次讲授-再次评价反馈的回环模式，对我的讲课能力提升很快。

除了讲课，老师还提供给我很多其他提升能力、积累经验的途径。比如老师带我参加学校的教研活动。课堂结束，老师们各抒己见，评课议课，思想与思想的碰撞精彩纷呈，犹如“神仙打架”。老师们对文本的解读让我佩服之至，对教授方式的创新让我大开眼界，对同伴授课的评价鞭辟入里。在教研活动上，我真切地有了“听君一席话，胜读十年书。”之感。

三、班主任工作

见到指导老师的第一天，她就告诉我班主任工作是十分琐碎且辛苦的，主要包括跟早操，盯眼保健操，看学生上自习以及维持纪律。实习的三个月，在王老师的指导下，我对于班主任工作，从不习惯到熟悉，与学生的关系，从陌生到亲近。

除了班主任的常规工作，我还在集中精力做一件事：记住每一位同学的名字。我站在讲台上努力辨识每一个人的面孔，站在教室后面努力分辨他们的发型和后脑勺，有时候我还会“抢课代表的饭碗”，给大家发作业。发作业的过程，我不仅熟悉了名字，还记住了同学的座位。每当我发作业时总能听到几个人在小声议论“老师怎么知道我的名字？居然知道名字哎”，显然他们惊异中带着一丝欣喜。

班主任工作的第一步是记住每一位同学的名字，我对这点深信不疑。我想这也是打进学生内部，拉近距离的第一步。名字对每个人来说都不只是代号那么简单，它或许蕴含着家族的传统，或许寄予了父女殷切的期望。叫出学生的名字所传达出的信息决不是“老师知道我名字”这么简单，而是能让学生感受到老师对他的关注，甚至能起到约束行为的作用。记住名字，一个都不能少；关爱学生，一个都不能忽视。

从王老师身上，我看到了一种教师可贵的品质，也在一瞬间勾起了我对中学时代的记忆。在某一天的早自习上，发生了一件非常令我很感动的事。大家跑完操后回到教室上自习，当我在走道转路过一位男生旁边时，他叫住我说自己不舒服，想趴一会，我把情况告诉了王老师，老师立马来到那位男生旁边，关切地问着什么。随后老师拿着他的保温杯出去了，回来时，手里拿着一个花卷，还有热水瓶。

这一幕不禁让我想起了那位我中学时代最爱的老师--“沈妈”。 她是我的高中语文老师，她性情温柔但学生都臣服于她。因为她的法宝是对我们的爱。入学军训的一天天气非常炎热，在休息的间隙，她去超市买了雪糕分给大家。当时站在树荫下吃着雪糕，看着别班同学投来羡慕的目光，心中充满感激。 她懂得语言的艺术，从未用过激的言辞训斥我们。她总是亲切地称呼我们为孩子，每当她问“听懂了吗孩子”的时候，就如同不手抖的食堂阿姨在问“够吃吗，孩子”一样温柔可亲。因为我们爱戴她，所以就连训斥也让人听着舒服。

记得有一次，某组同学放学后没搞卫生就回家了，沈妈询问原因，一个同学说：我看他们走了，所以我也就走了。沈妈并没有斥责他，给他贴没有集体意识的标签，而是说：你看他们走你也走？你要是一个人搞了卫生，那不就从我的干儿子变成亲儿子了吗？大家哄堂大笑，沈妈既没让没搞卫生的同学丢脸，还使得我们从此争先恐后搞卫生，都想当她的“亲儿子”。

“严师出高徒”不是教育的唯一途径，严厉也不是好老师的必要特性，让学生爱戴的个人魅力才是教育成功的关键。

班主任是一个班级的灵魂，我很庆幸在我的基础教育阶段，遇到了一个有魅力的灵魂。也感谢每一位对我人生产生深刻影响的好老师。

四、总结

三个月的实习，是对我大学三年学习成果的检验，是将理论知识、专业知识应用到实践中的过程。我受益匪浅，也发现了自己的不足。最后，非常感谢兰炼一中语文组老师们的精彩课堂，更要感谢我的专业指导老师和班主任指导老师的耐心教导。这次实习将成为我人生中一段珍贵的记忆。

学院：文学院   学号：41802196    姓名：任思璐