芳华待灼，砥砺深耕，履践致远。在年华正盛的时光里，我们应该以锻炼自己、深耕细作、践行理想、追求卓越为目标，从而实现自身的蜕变和成长。对于师范生来说，教育实习就是我们为走向成熟而努力奋斗、积累经验的良好契机，我们满怀斗志，相聚在八中校园，以教师的身份重回高中校园，怀揣着教育理想，与另一群少年人的青春撞了满怀。立德树人是信仰，虽然践行的过程不尽是完满，却亦有成长。

一、心中有信仰，行动有力量。

初入校园，满眼陌生，所见皆是他乡客，无所适从。我怀抱立德树人信仰，立于八中校园，心中五味杂陈。面对如此情境，我当如何自处？这便是我实习的第一关——心理关。然我所忧，并未显见，我遇见了开明而又经验丰富的带队老师、乐观开朗而又善解人意的实习伙伴、耐心且又经验老道的指导老师以及每时每刻都在治愈我的学生们，是她们，让我的实习画卷有了色彩，是他们，让我有了践行教育初心的底气与信心，也是他们，让我能够一苇以航，茁壮成长。心中的大山固然难以跨越，但有了信仰，便足以涉万险，更何况，我从来都不是一个人，力量来源于信仰，信仰坚定于实践中所遇的人与事。

二、心中有信仰，实践现光芒。

初进班级，我从学生的眼中看到了好奇与陌生，而作为班主任，我与学生彼此陪伴，经历许多，慢慢走向熟悉。所谓教师不仅要做经师，而且要做人师，在一些事情上，我可以跟学生畅所欲言，但在学生离经叛道时，也尽力将其拉回正途。在班级的管理中，我看着学生通力合作，积极配合，为了一个目标而奋力拼搏，我眼含热泪，摇旗呐喊，跟唱那首狂响的夏日挽歌，我见证过他们的荣耀时刻，也扶持着他们走过灰暗片刻，他们会使我不耐，却也带给我诸多感动。我始终怀着立德树人信仰，在实践中展现它的光芒。

初上讲台，我在学生的眼中看到了求知和崇敬，而作为任课教师，我的责任是传道授业解惑，满足学生现阶段对于知识的渴望。基于实习学校学生的情况，我采用的是比较多样化的教学方法，致力于将知识点通俗易懂地传授给学生，每节课上完以后，我会认真听取指导老师和班级同学的意见，而后进行总结反思，争取在下一个班能够达成更好的教学效果。在这样渐进的磨练中，我在讲台上也愈发从容。教师与学生是彼此成就的，正所谓教学相长。我秉持着立德树人信仰，与学生共同成长着。

三、心中有信仰，前路不迷茫。

时光走笔，岁月不居。我们总是被推着走向人生的下一个阶段。纵使时光留不住，但信仰依然坚定，成长真实存在。在这三个月里，我有两个方面的收获。一方面是关于教学工作的，我认识到学情分析之于课堂教学开展的重要性，根据学生的身心发展特点开展教学，会更有助于学生对知识的生成和理解，就设问环节来说，我们盲目设置问题，只会出现冷场状况，但若我们调查了学生的学情，让学生有思考的方向和过程，就会达成很好的课堂效果，学生的参与度提高，学生能够自行理解和生成知识，课堂的进度也会有着落，教学目标的达成也更顺利。另一方面是关于班主任工作的，我认识到班主任要树立威信，以便于班级的管理，要以身作则，达到“其身正，不令而从”的效果，要有较强的观察能力，及时掌握班级的动向。因为要追逐立德树人信仰，因为有对教育事业的热爱，前路必不迷茫！

教育事关每一个学生的发展。作为教师，我们应不断优化自己，并根据学生的身心特点，精心策划每个教学环节以达成教学效能的最大化，促使学生得到自身个性化的最好发展。

微茫成炬，拾光筑梦。我追逐立德树人信仰，也将以此为光砥砺成长，希望为国家教育事业贡献绵薄力量！

来源:陕西师范大学2020级公费师范生西安市长安区第八中学实习组

作者:汪婷（马克思主义学院42015018）

带队教师:王棣（体育学院）