转眼之间实习生活已经过去大半，回忆起来也是感慨万千，从刚开始上课前的胆胆怯怯到现在上课前的处之淡然，从刚开始上课时战战兢兢，如履薄冰，到现在的坦然处之，如鱼得水。我一路走来，默默成长。

还记得我的第一次上课，由于指导老师临时有事，让我第二天替他上一节新课，内容为游标卡尺的读法，由于是第一次讲课，我精心准备了一晚上，第二天早上6.30起来又继续复习，7.20的时候，上课铃响了，我简单整理了一下衣服，拿着游标卡尺模型走向高二13班，鼓起勇气推开了教室门。

本来喧哗的教室在我推开门的一瞬间沉默了，在沉默的这段时间我不知道我该用怎样的面部表情来对待这群一脸迷茫的学生，他们肯定在好奇：这人是干什么的？他是学生还是老师？难道是新老师吗？

最后有一个学生小声的说了句：进错教室了吧。呃，我的第一反应是：我是不是真的进错教室了。如果错了好尴尬呀。我故作镇定做到讲台上，看着他们疑惑的眼神下意识的说：这难道不是13班吗？额，准备的台词里面没有这一句呀。学生们异口同声的说:是呀。然后我就解释说因为他们老师有事，我临时带他们一节课，他们瞬间兴奋，掌声一片，持久不断。

他们的反应我理解，因为当年的我和他们一样，换个老师，感觉新鲜。只是有点太突然，还是第一次，突然地我就忘记了事先准备好的台词是什么，从掌声开始到掌声结束，直到掌声结束后我仍旧呆愣了两秒，当时真的忘了自我介绍，为了缓解尴尬，我拿起笔，转身在黑板上画起游标卡尺示意图，这时一切才进入我预先设计好的氛围当中。就这样，第一节课上完了。

下课后，我的心终于放下了。哎，凡事都以第一次，总算过去了。随后，指导老师又让我带了几天班，慢慢的熟悉了教学环境，也就越来越坦然了。教了一段时间之后，我就让一个班的学生给我就写了一些对我的建议，毕竟是实习生还要不断地学习，在这些意见和建议中，认识自己的优点和缺点，在随后的教学过程中，不断改进，不停进步。

总体感觉自己确实从实习过程中学了很多，也在不断地成熟起来，希望在随后的这段时间里能取得更大的进步。