我的实习开始的比较晚，当时听说班上同学有的要走习已是十分麻烦，而同来深圳的同学则告诉我不要期待值太高。初到宿舍犹如回到师大老校区，不同的是这里没有插座，毕竟是高中宿舍，加之学校管理的严格，条件也就艰苦了些。

水之积也不厚，则其负大舟也无力

这是我实习两周后最直接的感受，来了学校无论在当学生时期得过什么样的荣誉，担过什么职位，学习成绩如何，在这里都是白纸一张，一切重新开始。而首先要学的就是教师的生存法则，刚来的时候自己的角色还没完全转变，我的指导老师告诉我在学生面前不要太谦虚，过于谦虚就会显的不自信。其实自己刚开始上课的时候也是有些担心，这种担心不像是大学那会录课时担心的教学技巧运用是否得当，而是担心自己所讲能否真正解答学生的疑惑。所以多余的时间全部用来做题、思考、备课，实习的生活也很是充实。

“心连心”大型亲子活动

我一直觉得游学也好实习也罢，都不是享受，而是感受，恰巧学校组织了这场活动，我们这些实习老师自然不能落下。刚开始的时候还觉得很放不开，要我们这些成年人像16岁孩子那样笑那样蹦跳，但一整天下来我感受到了教师的伟大，教师就是这样一个可以不在乎年龄的职业，为了学生放下所有架子融入他们的圈子，分享他们苦乐的同时也以过来人的身份加以劝诫。在活动接近尾声的时候我们这些新老师被学生和家长系了满胳膊的蓝丝带，这是一种感恩却给我带来无比的感动。

上课那些措手不及

真正准备上课了才知道自己欠缺的太多，知识体系还没形成，不知道学生想要什么。以前写教学设计写到教学对象的时候总是写“高二学生”短短几个字，分析的时候也只是写“有了一定的逻辑思维能力，但某某方面还有不足”这种空话，来了学校才真正理解因材施教的重要。按照自己所想象的对学生做出判断往往都是不准确的，真正接触学生才知道。

说到措手不及还要归功于我的指导老师，最近学校有批老师出差所以很多课都要串，往往是下午的课被串到上午，而我总是最后一个知道，匆忙间拿着课件去上课。我是一个做什么都喜欢早早准备好的人，不喜出差错不愿让人失望，但现在发现很多时候没有时间给你准备，所以哪怕是拿着没改的课件去上，也要把知识讲好，而当学生拿着新发的作业题来问时，也不能因为自己还没做就不讲。机会是留给有准备的人的，这个准备应该是时刻准备。

上过几次课，和学生也逐渐熟络起来，他们来办公室问题的次数也多了，而我则更加小心，在做题的时候要把每个选项都考虑清楚。指导老师说自己做题不会的学生一定也不会，所以自己一定要在学生之前把问题搞懂。如果不能及时解决学生的问题，次数多了学生也会对你失去信心。

学而不思则罔，思而不学则殆，这是我名字的由来，也希望以这句话和大家共勉。