时光飞逝，不知不觉，第六周又已结束。之所以给这篇实习心得命名为“曲江暖意”，不仅仅是这所学校本身的环境带给人一种亲切感，更由于这里的人情味，让人很是暖心。

在这期间，我听了很多优秀老师的授课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法。目的也大相径庭，自然而然，上课的关注点也就不一样了，现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想和思路。听完这些课之后，自己也终于站上讲台，亲身体会了当老师的艰辛。第一次走上讲台是九月二十号也就是星期三的第五节课，给初三的三班教授日本的明治维新，当时是因为指导老师第二天就要出差北京，所以我就很幸运地获得了这次锻炼自己讲课教学的机会。

对于这堂课，我主要采用演示法和任务驱动来教学，一堂课下来才知道：要抓住学生的心，维持好课堂纪律，以及启发学生自主思考等方面是多么地不易。此外，我觉得任务的设计也是一个特别要注意的环节，任务应该环环相扣，贯穿课堂的始终，因为只有不断激发学生的成就动机，才能更好的调动学生的学习热情，让其配合老师的教学。

第一次那么正式地上讲台面对下面那么多学生，还真有点不知所措。也许是没充分准备的缘故，也许是第一次还没经验的缘故，整堂课下来我自己的感觉不是很理想，板书居然只写了一半儿，后面的忘记写了，当时真是对自己很失望。当然，除此之外，在教学过程中自己还是存在不少缺陷的。

首先，在讲授知识点时，虽然突出了重点、难点，但教学时过于追求学生的自主探索，对于时间的把握不是很好；其次，课堂的调控和应变能力还有欠缺，在遇到突发事件时，自己往往还不能很好的处理；再次，自身心里状态也不是很好，站在讲台上，心里还是免不了会紧张，这些都影响了我整堂课的发挥。当下课铃响的那一刻，指导老师向我走来的时候，我以为她会很严厉地批评我，可让我意料之外的是，她对我的表现大体上是满意的，只是提醒了我不要再忘记写板书，以及心态的调整。同时，她对于我的在教态还有教学思路方面已经很欣赏，因为我已经形成了自己的讲课风格，尤其表现在与学生们进行互动和活跃课堂氛围，调动学生自主学习的积极性上。她的话让我稍稍地松了一口气，也增强了我的自信，相信自己只要不断努力，以后的讲课会越来越好的。之后，我又询问了班里的学生关于我讲课的情况，有一位同学说我的语速太快，提出了让我放慢语速的建议，但是他对于我的讲课思路和利用动漫，这种中学生很喜爱的文化的导课方式，很是喜欢…那一瞬，我觉得自己的教学热情，对教师这个职业的热爱，变得更浓了。