实习的这些日子，时光如白驹过隙,在这短短几个月的时间里我成长了许多，学会了如何做好一名教师。对每个人来说，第一次都是最难忘的，现在想想实习期间我经历了太多太多的“第一次”：第一次上讲台，从刚开始的紧张到慢慢的适应；第一次在办公室有了做老师的感觉。非常感谢瑞泉学校给我们提供这次实习机会，我们教育实习的任务主要包括教学工作、班主任工作，以及协助学校的一切其他工作。在指导老师的指导下，实习工作进行的越来越顺利，非常感谢老师的辛勤指导以及老师提供的平台。这将是一段美好的回忆。

我所教授的是语文学科。在实习期间，我主动向指导老师要求先听课再讲课，并未一开始就上讲台。在“十一”假期之前的这大半个月时间里，我一直是在听课中度过的。从现代诗《再别康桥》到文言文《烛之武退秦师》，除了听我自己的指导老师的课，还听同年级的其他老师的课。同一节课要进行横向对比，课和课之间进行纵向对比，这使我获益良多。

拿我的指导老师的讲课风格为例，她的课程逻辑严密、环环相扣；时间安排合理、收放得宜；有问题的设置，也有适当的知识延伸，丰富有趣。我认为即使是语文教学，步骤和逻辑也是很重要的，这有助于帮学生们理清思路，调动他们的积极性。

“十一”节后，在与指导老师进行商议后，我在老师带的两个班讲了《鸿门宴》和《小狗包弟》两篇课文，另有两次作文课。其中《鸿门宴》是文言文，共用五课时；《小狗包弟》是现代文，共用两课时。文言文的知识点多且杂，但在我串讲的过程中，学生预习的都很好，能够跟上老师的思路，课后也能认真将知识点归类总结。可能因为是新生的缘故，除了个别几位同学，其他学生在举手回答问题方面不够积极——虽说如此，但他们在老师提问时会主动在下面轻声回答，大多很准确（我在高中时，班里养成这个习惯是靠班主任提醒了数个月），思维很活跃。

在此后的教学中，我还计划讲《奥斯维辛没有什么新闻》，约一课时左右，此外还至少要再讲一次作文课。

指点我实习的班主任和我在教学上的指导老师其实是同一人，所以在一些沟通协调上很方便，这让我的实习生活十分顺利。班主任是一位课上严谨课下随和的老师，我很喜欢她的性格。

在班主任实习过程中我的收获之一就是主持开了三次班会。第一次班会的主题是艾滋病防治，原本计划的是只由我来做幻灯片，老师来讲，但是我在制作幻灯片的过程中确实受到了很大触动，所以临时决定自己演示幻灯片。那个时候我还没有开始讲课，几乎就可以说是第一次上讲台了。很紧张，也有不周到的地方，但确实是将自己心里的话说了出来。老师对此很赞赏，称我“确实有给人讲课的天分，适合这一行业”。

第二次班会是谈凝聚力，我以游戏中的人物形象为引子，引用了一些历史典故，激发了同学们的共鸣；第三次班会则是以理想为主题，我采用了新形式，让同学们畅所欲言并写下自己的理想，气氛由一开始的冷清逐渐变得热烈。

并且令我惊喜的是，有学生在第一次作文里（题为：开学以来打动你的一件事）提到了我开的班会，说的是播放的艾滋病公益短片《永远在一起》给他很深的触动，这让我有一种自己种下的种子发了芽的欣喜感。

通过这段日子的实习。也让我更近一步接触了社会，了解老师在课堂之外的那一面。认识到人民教师的光荣职责，同时我也体会到做为老师的艰辛，此番实习，我从一个大学生慢慢像一个成熟的教师靠近。教师是一个崇高而神圣的职业，要成为一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会在不断发展，学校对教师的要求也越来越高，所以我们要求自己不断提高自己的知识与能力，完善自己，为以后成为一个好教师做好铺垫，打好基础。