9月1日，带着期望与信心的我踏进了陕西师范大学成州中学，作为老师的学生，学生的老师——实习老师，我不知道等待我的会有多少的挑战。

学校的老师都很热情，很快为我们安排了住宿，解决了生活问题。一周之内，我们的教育教学工作和班主任见习工作都已经在学校领导的悉心安排之下步入了正轨。和学生一样，我们开始了我们新的生活，早操、课间操、每一个班主任自习，总也少不了我们的身影。每一位指导教师都是细心又负责，给了我们很多的上台机会，也在每一节课后为我们指出相应的问题，哪怕是一点点也不放过，他们的敬业与负责，也为我们这些未来的教师做出了榜样。而指导我们班主任工作的老师总会讲很多的带班要领，也给了我们很多主持班会的机会。

两个多月的实习生活，感触最深的就是千百次的演练也比不上一次实战。当第一次真正地站在讲台上，看见那么多双渴望知识的眼神时，我突然明白我肩负着多少的责任，也突然就有了信心与激情去给他们讲授知识。如果说大学练习讲课时更多的是注重教学环节设计和知识的传授的话，来这里，我明白了作为一名教师，并不能单纯地以教知识为目的，而更多的是教学生方法与技巧，“授之以鱼不如授之以渔”，我们要教学生会学，我们的最终目标是让学生学会。一节课的成功与否不是看教师是否将知识讲清楚讲完整，而是要看学生是否掌握了教师所要传授的知识。大学的练习都是教师单方面的讲授，而在真实的课堂上我意识到课堂是双方的，是“师”与“生”“教”与“学”的完美结合，因此对教师来说，更多的是要时刻关注学生的状态，维持课堂纪律，这也就对教师的课堂组织管理能力有了很高的要求，这在大学是学习不到的。慢慢的，在每一节课的教学中，我不再只是单纯地关注自己的讲解是否到位，而更多的是在关注学生是否在听，是否爱听。在指导老师的认真指导下，我明白了在课堂上教师要注重学生的思维能力和语言表达能力的培养，要时刻注意激发学生的学习兴趣。课堂是一个双向互动的过程，因而作为教师要努力创造机会让每一个学生参与课堂。

除了教育教学工作之外，我们每个人都有见习班主任工作，这是我们在之前从来没有接触过的工作，为期两个月的班主任，让我清楚地知道，班主任工作开展的基础是了解各科老师和每一个学生。了解课任教师，才能更好地与他们沟通，了解学生才能更好地开展学生工作。学生都各不相同，班主任要根据学生的具体情况用不同的方法处理班级事宜。因此当班主任最重要的是深入了解学生，只有熟悉每一个学生，才能因材施教，对症下药，对学生进行个别化教育。此次实习，不管是我的教育教学能力还是班级管理能力都有了很大的提升，为我以后走上工作岗位打下了坚实的基础。