不知不觉中，到洛南中学实习时间已经过半，但感觉好像刚来一样。洛南中学，是一所历史悠久，文化气息浓厚的名校，它创建于1922年，比今年刚过七十华诞的师大还要古老。记得刚来时，我就被学校的大门和校园里的校训石碑深深震撼了。洛中校门古色古香，门楣上镌刻着“菁华园”三个大字，一看与清华大学“清华园”校门还有几分神似，透露出这所古老学府的沧桑气质。而洛中校园中校训石碑是我迄今在校园里见过的最大的石碑，上面是洛中杰出校友杨希文教授题写的“责行天下”四个榜书大字。我相信没有实力、勇气的学校是不可能立起来这块石碑的。与校训碑掩映成趣的还有洛中的核心——博士楼，楼体高耸入云，庄严肃穆，每当看到这座楼时，就有一种莫名其妙的兴奋感。虽然我只是一个实习生，但是，我为我能够在这所学校实习而感到幸运。洛中的老师和同学们也都非常热情、可爱。带领我们这些实习生的指导老师教学经验丰富，很多还是陕西省教育系统的“教学能手”。尽管如此，各位老师却从不在我们这些“菜鸟”面前摆架子，在我们学习的过程中往往倾囊所赠尽心尽力，在教学观念和教学技巧上给予大家很大的帮助。让我们这群远道而来的实习生很快消除了陌生感，融入到这个团结奋进，温暖可爱的大家庭里。

初次登台讲课的我，虽然面对的是一群比我小很多的高一学生，但却非常紧张。我的第一节课上下来，怎么来描绘它呢？眼睛不太敢看学生，语言有点不流利，预想的课程还差一点没讲完，知识点有一点点遗漏……这节课让我有些懊悔。但我的指导老师刘东老师却鼓励我我，他说“没关系，第一次讲课都会紧张的，以后就会好的，继续加油吧！”非常感谢老师对我的鼓励与帮助，在后来的教学中，我渐渐的找到了自己的方法，并且不再那么的紧张。

在实习期间，我遇到了不小的困难。如课堂秩序和学生不太配合等问题。传统教学把教师看做课堂的唯一力量源泉，老师在教学活动中的付出和收获并不成正比，往往“吃力不讨好”，产生很多师生沟通方面的深层次问题。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于已经具备了一定程度自学能力，但还不能够充分独立学习的初一学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣激发出来，让他们在快乐中学习。比如，我借助于批改作业，一来及时纠正了学生在知识点上的错误和不足，二来对于“抄作业”的现象，并不粗暴批评。通过和学生个别谈话，引导学生遇到难题可以向同学请教，学会和大家一起思考，一起解决难题，而不是一味的看别人的答案。这样一来，抄袭现象大大减少，学生之间团结合作，互帮互助的意识显著提高。

正是这些小小的问题，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、成为学生们的良师益友。与学生相处的日子里，我不仅是他们的老师，也是他们的朋友。作为一名实习生，我的身份既是老师又是学生。我教会他们知识，他们教会我如何处理班级事务。我相信在接下来的实习期间，我会与他们共同成长，创造出一个“文明充盈，有容乃大”的温暖大家庭。