实习感想

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任重而道远

发布日期:2013-10-21    作者:常皓     来源:     点击:

来到天水市张家川一中实习已将近两个月,一直说要写一写我们这11个实习生在这里的学习和生活,把张家川一中实习点的声音传出去,却总是因为这样那样的事情搁置下来,很惭愧地没有履行好这个宣传干事的职责。

张家川地处关山脚下,是一个回族自治县,县一中的学生大多也是回族,多姓马,米等回族的大姓。在这近两个月中我们和学生共住在学生宿舍,虽然条件比较艰苦,但是学校领导还是从各个方面给予了我们关心和优待。学校餐厅每天早上都会为全体教职工提供免费的早餐,虽然只是一颗鸡蛋,一碟小菜配着花卷和米汤,但是却还是体现了学校对我们这些教育工作者的关怀,让我们这些实习老师的心里也暖暖的。

在实习的第一个月中,我们基本上都是在听课,听自己指导老师的课,同时也听一些和自己专业相关的课,通过听课后的思考总结,同学们都感受颇多。专业本来是教育技术的苏斌旺同学在县一中成为了一名生物老师,他在听完四位老师的课后认为他们各具特色,在教学方法和教学模式都有很明显的差异,即传统的授课方式和以多媒体贯穿整个课堂的方式。“马老师就是一位典型的以多媒体贯穿整个课堂的老师,她精心制作的课件,让许多抽象的知识变得直观,学生很容易理解。整个授课过程老师貌似没有使用很多的讲课技巧,她没有用丰富的表情,也没有跌宕起伏的音调,甚至没有太多的肢体语言,但她却将学生的注意力牢牢地锁在了课堂,这让我匪夷所思。”苏斌旺同学说道,“之后我和老师交流了一下,老师说她是个以‘问题’贯穿整个课堂的老师,会随机提问,这样大多数学生就会参与思考,课堂气氛就不会死气沉沉的,学生的注意力也就不容易分散。“另外李老师是以传统的方式讲课,他将教学内容中所有涉及的重点概念和知识点都一一罗列在黑板上,还额外的补充了许多高考常见的但课本上没有的知识,我原以为这些都是老师从教师用书摘录过来的,但我下课后仔细的看了一下他的教案,才知道这些都是他多年经验的积累。”

除了苏同学之外,大家都在听课后认识到教学时一门技术,更是一门艺术,县一中之所以成为全校最好的高中,与这些富有经验并且方法独到的优秀老师们的辛勤努力是分不开的,他们每个人都是值得我们学习的,同时,大家都认识到,我们距离成为一名合格的教师,还有很长的路要走。

实习一个月之后,同学们都陆续开始讲课了,对于第一次的讲课经历,每一个人都有着自己不同的感受。我第一次登上了讲台是为高二(6)班和(8)班两个班的学生讲了一堂习题课。这次讲课不同于以往在学校的课前演讲,也不像教师技能大赛时的模拟操练,而是实实在在地面对那些渴求着知识的眼睛,所以我丝毫也不敢怠慢。早晨8点55分,我精神饱满地走进了课堂,让我没想到的是即使是参加了众多面试和试讲的我居然还有那么一丝紧张,随着班长的一声“stand up”我已然进入了讲课的状态,一句简单的英文问候,几句简短的自我介绍,已经拉近了我和孩子们的距离,在他们友好单纯的笑靥中,我开始了准备好的习题讲解。整个讲课过程中我很投入,学生们的反应也很积极,中间我告诉他们可以用“俺不能死”来记忆“ambulance”的读音,他们都被我幽默的讲解逗笑了,学生们的鼓励增加了我的自信,随后的生词带读大家也都配合,一张张或成熟或稚嫩的脸上写满了认真,看着他们我不禁也回忆起了自己的高中时光。在走出教室的一瞬间,我松了一口气,同时也露出了笑容,但却既感到既轻松又沉重:轻松的是我顺利地完成了自己教师生涯中的第一堂课;沉重的是觉得自己还有很多不足需要改正,还有许多经验要向其他优秀的老师学习,而这又必将是一个漫长的过程,我感到了自己身上所承载的责任。

除了教授主要课程的实习老师们,美术老师张浩也总结了自己这些日子讲课所获得的经验,他特别提到了在批改学生作业时的感慨和因此而采取的措施。“我在批改作业时,好的作业特别好,不好的作业明显是态度不端正,为了完成任务造成的。为了解决这种问题,我把作业区分为优秀的作业,一般的作业和态度不好的作业,有好有坏这很正常,但是态度有问题的作业,我给重新发了下去,让学生重新做一遍,我看重的是他们做事的认真程度,而不是需要有多么优秀的作品。”张浩说道。

在上个礼拜,我们终于被分配了见习班主任的工作。虽然在这以后,我们中大多数人都得同时承担讲课和管理一个班级的双重任务,但是这没有让我们这些年轻人有丝毫的退缩,在成为见习班主任的第二天,全体同学都自觉地在六点半前到达了所管理的班级,开始检查人数和卫生,履行了班主任的第一项工作。在刚过去的一周里,大家都充满了正能量,在原班主任的指导下,召开班会,展开班干部微型会议,还对上次月考的成绩进行分析并对成绩退步的学生谈了话。其中,英语实习教师李悦以她活泼开朗的个性和认真负责的态度已经获得了班级学生的青睐。

通过这段时间的实习,同学们都获益匪浅,大家都成长了,在肯定了进步和经验的同时,我们也都意识到自己还存在许多不足,需要来自指导老师的点拨,学生的反馈甚至是我们这11个人相互之间的意见和建议,我们还在成为合格教师的道路上摸索地前进,我相信我们大家都可以做得更好!