在充满书香与活力的校园里，一群实习生怀揣着对教育事业的热忱，在教学实践、校园服务与班级管理的多重历练中，书写着属于自己的成长篇章。本周，实习教师们立足不同岗位，在课堂授课、技术保障、德育活动等各项工作中勇挑重担，在实践中积累经验，在奉献中体悟教育的真谛，用责任与担当为青春添彩。

课堂作为教育教学的核心阵地，是实习教师提升专业素养的关键平台。在高中生物学教学中，实习教师以"免疫失调"为核心课题，尝试将学科前沿科研成果融入教学设计，构建 “趣味导入 + 核心夯实” 的课堂模式。为保障教学质量，实习教师提前深入研读教材，系统梳理过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病三类核心知识，构建起"机制—案例—区分"的三维知识框架，同时筛选相关诺贝尔生理学或医学奖核心成果，将调节性T细胞的作用等专业内容转化为通俗生动的导入素材，让抽象的免疫知识与前沿科研无缝衔接。

在三轮班级授课过程中，实习生以诺奖新闻片段开篇，通过"免疫系统如何避免'内战'"的趣味提问点燃学生兴趣，随后结合花粉过敏、类风湿关节炎、艾滋病等典型案例，清晰拆解不同免疫失调类型的发病机制与核心特征。精心制作的课件以示意图简化前沿成果，用对比表格突出知识重点，让知识点呈现直观易懂。随着授课经验的积累，实习生愈发从容自信，灵活回应学生疑问，让诺奖导入与核心知识深度呼应，赢得师生一致好评。指导老师称赞课程"主次分明、详略得当，核心知识点传递精准高效"，学生也反馈"对比表格清晰明了，诺奖开头极具吸引力，知识讲解通俗易懂"。

除课堂教学外，实习生积极参与校园服务保障工作，在实践中锻炼综合能力。德育教研开放月活动期间，一名信息技术专业实习生承担中控管理工作。活动前，他提前检查设备时发现大屏电源无信号，紧急联系老师排查后，及时解决了电源线松动的问题。面对首次独立操作宣传片播放的任务，在老师远程指导下，他沉着应对、步步谨慎，顺利完成播放工作。后续活动中，他灵活应变、谨慎操作，圆满完成了全程中控保障，在突发问题的处理中提升了自己的应急处置能力。

降雪天气里，校园网络授课需求激增，信息技术实习生冒着风雪前往教学楼，承担起各班级网络设备维护与技术问题处理的重任。途中看到折断的树枝存在安全隐患，他主动加入老师队伍，引导初三、高三留校学生远离危险区域，在风雪中践行着教师的责任与使命。

在班级管理实践中，实习生在班主任的引领下，深刻体悟到德育教育的温度与力量。参与"劳动与责任"主题班会时，实习生见证了班主任以温柔而坚定的教育方式，引导学生理解劳动的意义与责任的分量。班会从班级卫生值日的敷衍现象切入，通过播放保洁阿姨、食堂阿姨、宿管老师的工作日常，让学生直观感受他人劳动的艰辛，进而思考如何珍惜劳动成果、减轻他人负担。

在班主任的耐心引导下，同学们从沉默到主动发言，零散的想法逐渐汇聚成关于担当与成长的清晰认知。实习生作为辅助者，在教室后排见证着同学们集体责任感的萌芽与生长，感受着班级从疏离到凝聚的蜕变，深刻体会到"教育是心灵的唤醒与温暖的守望"。

本周的实习生活，是实习生们成长路上的生动注脚。在课堂上，他们深耕教学、创新方法，让知识传递更具活力；在校园服务中，他们迎难而上、履职尽责，用专业能力保障各项工作顺利开展；在德育实践中，他们倾听心灵、见证成长，读懂了教育的双向奔赴。

从初登讲台的青涩紧张到授课时的从容自信，从面对设备故障的忐忑不安到处理问题的沉着冷静，从旁观班级管理到深度参与其中，每一次挑战都成为成长的阶梯，每一份收获都凝聚着汗水与坚持。这些年轻的实习生们，正以青春的热忱拥抱教育事业，在实践中锤炼专业素养，在奉献中体悟责任担当。未来，他们将继续坚守教育初心，深耕细作、笃行不怠，在教育的道路上稳步前行，努力成为兼具专业能力与人文温度的教育工作者。

撰稿：226宿舍全体成员（买斯吐拉、张乐瑶、马艳丽、徐琴、王晓雅、鲍倪）

带队老师：郭艳利老师（历史文化学院）