在景德镇一中的九月实习中，我校公费师范生们如同嫩芽破土而出，逐渐在教学的沃土中茁壮成长。无论是在课堂上执教，还是在清晨陪伴学生军训，他们都在用心体验着教育的真谛，在实践与思考中感受到教师这一职业的重量。九月的历练，犹如一场蜕变，为他们今后的教学之路积累了宝贵的经验，埋下了坚实的信念之根。

教学中汲取经验

张钰蕾：教无定法，师者心怀多远

在课堂的方寸之地，张钰蕾从多位教师的不同教学方式中汲取养分。作为实习教师，张钰蕾在这段时间中积极旁听了多位资深教师的课程。她表示，每位老师在课堂上都有其独特的教学风格，或亲切生动，或严肃沉稳，这些都激发了她对“教无定法”这一教学理念的深入理解。张钰蕾在学习不同教师的教学方法时，关注到板书设计、课堂节奏和教学内容的安排，并悉心请教经验丰富的教师们。她回忆道：“通过不断地观察和提问，我逐渐学会了如何根据学生的不同特点设计有针对性的教学方案。”

“教无定法”的道理在她心中逐渐生根发芽，她感叹道：“教育，是因人而异的艺术，是把一块石头雕琢成雕像，也是把一张白纸绘成画卷。”站上讲台的那一刻，张钰蕾没有感到紧张，反而充满了激动。她形容自己就像一位即将展翅的雏鹰，终于能够在宽广的天空中一试翱翔。她深知教师的价值不在于传授了多少知识，而在于点燃了学生的希望之火。面对学生，她说：“那一双双清澈的眼睛仿佛透过我看向远方，我明白，教师不仅是教书匠，更是心灵的引路人。”这份责任感，使她在未来的道路上不断提醒自己要谦虚好学，不断进步。

实践中因材施教

谢冰洁：不同学生，会有不同风景

谢冰洁的实习经历则凸显了“因材施教”的重要性。她在两个风格迥异的班级中讲授了同一篇课文：一个班级相对活跃，课堂气氛轻松愉快，而另一个班级则显得较为安静。在同一课题的授课中，她体会到不同班级对教学方式的接受度不同，这也促使她深入思考教学的灵活性。“不同的课堂有着不同的氛围，这使我更加明白因材施教的意义。”

“教学中，我学会了因材施教，也更加深刻地理解了教育的多样性和复杂性。学生们的差异正是教育的丰富之处，正是这些差异，促使我不断探索适合他们的教学方法。”谢冰洁深知，教育的核心不仅在于传授知识，更在于发掘学生个性，使他们在各自的轨迹上闪耀光芒。她意识到，每一个学生都是独特的个体，而每一节课都需要教师用心去体会、去调整。

军训中践行责任

宋玉婷：在陪伴中，感受成长坚韧

宋玉婷作为实习班主任，参与高一新生的军训活动。每一个清晨，宋玉婷都会带领学生在操场上集合。晨曦初露，空气中弥漫着微微的凉意。她站在学生们旁边，默默见证着他们在日复一日的锤炼中蜕变。她亲身见证了学生们从懒散到整齐，从稚嫩到成熟的蜕变。“当我看着他们挺直脊背，迈着坚定的步伐时，我深刻体会到教育不仅是知识的传授，更是一种精神的引领。”

通过这段陪伴学生军训的经历，宋玉婷不仅看到学生的成长，更感受到自己心境的转变。她说：“看着他们站得笔直、喊得嘹亮，我突然明白，教师不仅是知识的传递者，也是精神的塑造者。我的陪伴、我的教导，终将融入他们的记忆，成为他们成长路上的一部分。”她与他们共同经历了汗水与笑声，感受到了学生们的坚韧不拔和团结一心。这次军训经历让她深深地感受到教育工作不仅需要知识传授，更需要陪伴和鼓励。这段实习经历让她更加理解了教育的深远影响，也让她更加坚定了自己的职业信念。

教师之路漫长，唯有学习不止

第一个月的实习不仅让他们体会到教师职业的责任与神圣，也让他们意识到自己的不足与成长空间。实习生们纷纷表示，教师之路如同攀登高峰，沿途需要无数次停驻、反思、修正，而这条路唯有不断学习，才能走得更远。九月如同一颗种子，在他们心中播下教育的理想与热情。未来，他们将秉持着这份初心，去继续探索、去用心教学、去照亮更多学生的未来。每一位师范生都以坚毅的步伐在教育之路上前行，他们深知，只有在实践中不断反思和成长，才能真正成为一名优秀的教育者，践行发扬西部红烛精神。

带队教师：蒋旅佳

撰稿：谢冰洁（文学院）