“昔我来矣，杨柳依依；今我往矣，雨雪霏霏”，今天的洛阳下了初雪，虽然是初雪，但是纷纷扬扬，飘飘洒洒，铺天盖地而来，让人不由的思绪纷纷，想起了两千多年前那个或许同样是于鹅毛大雪中分别的人儿。同样的，还有一周，我们就要和洛一高说再见了。从办公室到宿舍二号楼后面的那条小青石板路，在不知不觉中我们已走了90日，从火热的枝繁叶茂的夏直走到大雪纷飞天寒地冻的冬。而如今，那小青石板路上不会再有我们的足迹，而我将会把在洛一高度过的每一天连同那小青石板路一起打包，装进我的记忆里，成为我人生路上最宝贵的精神财富和最温暖的回忆。回忆的匣子一旦打开，会像洪水那样，喷涌而出，止不住的。远的不说，这周值得记录、值得怀念、让人提高和进步的事就有好些，比如洛一高教师合唱团在洛阳工会的合唱比赛中摘得桂冠。对我而言，最重要的是又上了一次新课。

对于语文的学习而言，课堂不是知识的唯一来源，但课堂绝对是我们必须坚守的阵地。虽然还没正式踏入上讲台，但我对自己课堂的一个基本构想是首先要有充分的知识性，这表现在教师的基本素养上，教师要能够有扎实的专业基础又要有一定的文学修养，让学生觉得在这个课堂之上是真正能能学到知识的；其次要有足够的优美性，语文，语言和文学本来就是极美的，我希望自己的语言表达是美的，学生感受到的是美的，在这个过程中能培养学生对美的感受能力、鉴赏能力；最后要有趣味性，幽默是一种人生智慧，课堂同样极其需要这样的润滑剂，我希望自己的课堂是欢乐的，能让孩子们在我的课堂上感到幸福。

鉴于以上三点的考虑，当韩老师让我讲《诗经·氓》的时候，我又陷入了一个于我而言巨大的难题——备课。如何让我的课堂成为有知识性、优美性、趣味性的课堂，我一个周都在查资料，组织课堂语言，设计教学结构以及惶恐不安中度过，这个过程真的很是煎熬。我希望尽我自己最大的努力呈现一个完美的课堂给我的学生。所以我的一个很痛苦的感受就是，好像在开讲前一秒才把准备工作做完。备课的煎熬与拖延是我所困扰的地方，主要还是积累不够，想要厚积薄发还需修炼。

因为已经不是第一次上讲台，虽然已不像第一次那样紧张，但是要做到挥洒自如真的很难很难，过程中会出现短暂的脑子空白，在经历过绝望的空白之后还得把自己拉回来，我觉得这也是一个难点之一。再有就是学生课堂上的反映太过灵活，你得同样灵活的应对，随机应变能力是对教师一个永恒的考验。当上完课之后，终于松了一口气，但是问题又出现了，当上两节课之后基本上就说不出话来了。教师是靠嗓子吃饭的，难听点讲话我无论如何也要守住吃饭的本钱，以后要练一下发声的方法，正确用嗓。

每次讲课都有新感悟，希望自己踏踏实实一步一个脚印，慢慢提高，慢慢前进，成为一名真正的优秀的语文教师。

最后附上一首打油诗：

大雪

纷纷扬扬、

飘飘洒洒，

果真如期而至；

而我

哭哭啼啼、

恋恋依依，’

将要应期而归；

心中

白茫茫一片，

不知

是雪下进了心里，

还是心里下起了雪。