在高考报完志愿那一刻起，就坚定了回新疆的决心，对于我而言，是一种家的情怀，更想为家乡做一些事情。非常荣幸在2021年8月16日踏入乌苏一中大门，身份转变，不再是坐在讲台下听课的学生，变成了一名实习老师。那天，我有了一个新的身份—“艾克老师”

初入学校，怀着未知和激动的心情，不知道接下来三个月会发生什么，忐忑自己是否能够拿下教学任务，能否对学生起到引领作用，能否将所学应用到实践当中。分了指导老师之后就开始整个的实习工作。刚见到4班的学生时还没有完全放开，只是努力观察每一个人的习惯，思考如何能够尽自己所能在生活上和学习上帮助学生。

一、数学教学工作

在实习期间，我担任2020级1班以及2020级4班的实习数学老师，主要负责部分教育教学工作以及批改作业等任务，大多数时间是认真听指导老师的课。在接受了大学本科教育后以实习教师身份再次回去听课时，与高中阶段听老师讲课的感觉完全不同，这时候会听老师的课堂设计、课上互动处理等等方面，如果让自己上这堂课应该怎么上？乌苏一中是“先学后教，当堂训练”模式，在实习过程中，真正体会到了“先学后教，当堂训练”课堂模式不是老师就没事做只有学生的课堂，在这种模式下，教师需要在课下准备的更加充分，这样才能让课堂发挥它应有的作用，引导好学生学习，让学生成为课堂主体但同时又能良好的完成每堂课的学习任务、达成学习目标、促成数学学科核心素养的发展。

在批改卷子、作业的过程中，经常会反思自己在平常的教学活动中是否反复提醒、叮嘱学生易错内容，学生是否记在心中，如果还在犯错，应该如何调整自己的教学方式。积极与指导教师沟通，在易错点上多下功夫，希望能够让学生做到会的全对。每次批改卷子和作业完成时，都会将本次批改内容总结整理好汇报给指导老师，共同讨论下一步教学计划，探讨学生问为什么错，题中要考查的内容学生是否已经掌握，学生整体水平应该达到一个怎样的完成状态等，这些都让我受益良多。

实习结束前夕，进行了汇报课展示讲授，内容是椭圆的参数方程，指导老师要求我应用板书＋多媒体教学来授课，前后修改教案四次，在空教室试讲了5次，每次上完课都会反思自己有什么不足，每一次都会有相应的改进，内容上、教学状态上都有很大的进步，我想这节课对我今后的教学生涯都会有很深刻的影响。

二、班主任工作

在班主任日常管理工作中，我尽力做到积极负责，事事留心。从早晨的迟到问题、卫生情况、作业上交情况、早读到课间纪律、课堂纪律、午休管理、自习课等等，每件事都应该负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时也不忘根据他们的个性特点进行思想教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的人生态度和正确的人生价值观。我主动向陈老师申请第一周的周一给学生开《入学考试注意事项》班会，强调怎样迎接考试，怎样适当克服考试压力及考试前后注意事项。细心准备两周后第一次召开了《我能》主题班会，从心理、学习、生活等方面给学生真真切切的经验和建议。以亲身经验告诉学生如何适应高中的生活，心理上要有学校、班级认同感。对于班级认同感而言，只有一个团结向上，心往一处想的班级不论是对个人发展还是集体发展都是最重要的。

实习期间多次参加班主任工作会议，跟优秀班主任老师学习管理班级的各种方法，小组建设如何带动班级整体学习，在整个学校氛围比较宽松的情况下有如何能让学生良好的自我管理，这些都对我今后的班主任工作有很深的影响。多次参与班级活动，与学生一起准备运动会开幕入场式，一起参加广播操比赛，我想这些经历都是我毕生难忘的。

在担任班主任工作期间，我有这样一个心得：班主任对学生进行思想教育工作的过程，实质上是一个与学生心灵沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供指导帮助、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

三、实习感想

新课标提倡要充分发挥学生的主体地位，然而现在的学校教育，一般还是以课堂教学为主，有些老师怕完成不了教学任务，往往还是采用以教师讲授为主的教学方法。其实，如果懂得引导学生，不仅能充分调动学生的积极性，发挥学生的主体地位，还能按时按量地完成教学任务。教师在课堂上只是一个组织者、引导者、合作者，学生才是课堂的主人。教师在上课时要给学生多一点引导，多一点问题，多一点讨论，让学生头脑充分地转动起来。而不是一味地你讲，学生听。从学生的考试情况分析，学生通过思考，自己总结得到的知识要比从老师那里听来的知识容易掌握得多，印象深刻得多。

老师上课一定要充满激情，如果老师上课都是无精打采的，那学生肯定也很想睡觉。如何让你的课堂充满激情和活力呢？首先是魅力，这是一个时尚的词，讲的就是一个人能够吸引人的力量。当然这里要讲的不是教师的外表有多少魅力能够吸引学生，说的是作为教师，我们要使得自己课堂和人格有一种魅力，一种吸引学生的魅力。课堂就像是一部电视剧，每堂课都是电视剧的一个故事情节，我们老师就是一个导演，导演的魅力就是能把演员深深地吸引到故事剧情中来，同样的教师的魅力就是使得你的课堂有一种吸引学生心灵和兴趣的力量。每次上课，学生都会被你的课堂魅力所吸引，一到下课就想着下一堂课早点开始，开始新的故事情节，让学生在上课之前就已经在想你的课了。其次是感染力，指的是教师能以自己的个性去影响、感化学生的一种情绪力量。我们知道教师是课堂的组织者、引导者、合作者，如何在课堂上用自己的个性语言和设计去感染学生，使得在座的每一位学生都投入到课堂的学习中来，这就要教师具备一定的感染力。那我们到底该如何培养自己的感染力呢？有些老师是使用自己的课堂语言幽默的风格去感染学生，让学生请愿投入到学习的快乐中来，；有老师用独特的抑扬顿挫的课堂语言，让学生在起伏的课堂氛围中得到学习；也有一些教师利用自己的个性的肢体语言让学生投入到学习中来；还有老师利用自己教学环节的精彩设计去吸引参与到课堂活动中来。这些都需要教师不断的去发现，去培养。

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。要做“四有好老师”即有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师。做好老师，要有理想信念；广大教师要自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。做好老师，要有道德情操；老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。做好老师，要有扎实学识；扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。做好老师，要有仁爱之心；爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

四、情感方面

在实习中，我还发现了，如果不主动争取，很多机会就转瞬即逝。份内的工作当然要认真完成，但如果你能够主动承担起教师的责任，就能赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这三个多月的时间，我认为我是用心的，但用心不一定等于优秀，我毕竟是一名实习生，还缺乏教学实践经验，会出现很多失误，很多时候仍然需要向我身边的实习生和优秀的老师进行学习。

在实习中，因为学生们天马行空的想象力，我会遇到各种各样的情况，就像天气一样千变万华。无论遇到了自己喜欢的还是不喜欢的，容易完成的还是很难完成的，我们都应勇敢的面对。虽然我一开始的时候会有顾忌去做，但是事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即使我在尝试中失败了，也能让自己成长，如果连锻炼的机会都没有的话，哪何来积累经验和成长呢？这一切，只能靠自己去争取。如果我们只是在那里等待别人给你的机会，那我们只会在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，让我经受了挫折，也让我享受了快乐！

回忆起刚来到学校的我们是那么的迷糊，那么的胆怯，而现在的我们进步了，成长了，开始变得老练了，坚定了。三个多月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了当教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得很好。

学院：数学与统计学院学号：41805115姓名：艾克拜艾力·那曼