2021年9月5日至2021年11月26日，我在昆明市第十中学度过了我的80多天的教育实习生活。如今，我已经返回陕师大校园，当还能以学生的身份待在校园的时候，我对校园时光充满了珍惜和不舍。同时，在班级的茶话会上，当同学们都在积极分享自己实习的小故事时，我细细回想自己的教育实习收获，深深体会到想做老师容易，想做一名好老师难。

我认为的好老师主要表现在两方面：第一是有扎实的专业知识和出色的教学能力；第二是有让学生如沐春风的人格魅力和良好的道德品质，第一点是在学习上帮助学生，完成教师的教学工作。第二点帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观，在学生的学生时代能起到引路人的引领作用，可以真正承担起人民教师育人的工作。

对于实习阶段的我来说，第一难关就是最基础的课堂教学关。因为大三整个学年参加过一些教师技能比赛以及在教育实践和微格教室时，我认为自己作为教师站在讲台上，语言组织以及流畅性是完全胜任的，至于课堂教学就按照教学设计去完成，教学设计的写作要领我也掌握，所以，在我真正开始第一堂实战课教学时，我认为自己是完全没问题的。但在第一次写教案的过程中我的学科指导老师就指出了我很多问题。我发现自己对教学很多停留在表面功夫，还没有让自己站在讲课的目的上去，这导致我在写教案时很多知识点的讲解深度完全不到位，还只停留在自己去高中老师是怎么上课，自己就怎么备课的基础上去设计一堂课，总结下来，也可以认为自己在知识点的高考要求上研究不够透彻。因为给高三学生上课，不仅要清楚每个考点在高考中的难度要求，还要在课堂上强调知识点里学生的易错点等等，当考虑到这些细小重要的点时，就会发现自己对高中生物的知识点的研究和掌握是没有达到要求的，而且我的学科指导老师高老师告诉我其实真正的一线教学工作首先是让自己能把知识点讲透彻，如何用学生能听得懂和能吸收的最简单语言将知识点讲明白才是最关键的，老师课堂效率的输出直接决定了学生对知识点的吸收和掌握。反观自己，在写教案、做PPT的时候很多都只停留在老师如何讲，没有站在学生角度去思考：这样讲学生听得懂吗？然后再去朝着学生最能听得懂的方向去修改。

第二难关是自己作为教师的综合素质的培养。首先，一定要耐心和热情的倾听学生内心的想法，主动走进学生，真诚地爱护学生，这是作为老师最基本的职业要求。作为实习生老师，因为年龄上的优势，很多学生会主动找我聊天，在和他们聊天的过程中，他们除了会问我一些有关学习上的问题，还会和我分享他们日常的一些见闻。除了会感叹现在的学生他们生活中信息来源的广泛之外，我发现很多学生的潜意识里他们认为老师是“全能的”，学生可能会觉得作为生物老师，除了知道课本知识，可以进行知识科普，知识渊博，有丰富的知识面和多才多艺似乎更能拉近和学生的距离。所以，想要成为学生心里的好老师，不仅要提高自己所任学科的专业知识储备，更应朝着综合素质方面去培养自己，发展自己，保持终身的学习，同时这种不断学习，不断提升自己的精神品质也会潜移默化的影响到自己的学生。

“教育是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”在实习期间，我也逐渐明白一位人民教师应如何在学生成长过程中扮演好自己的角色。初为人师，为人师表，在成为一名卓越教师的道路上，我需要汲取和学习的还有很多，教学技能的改进、教学管理的能力以及教育心理学的知识等等，希望自己秉承初心，保持匠师追求的精神，争做一名好老师，一名优秀的好老师！

生命科学学院  41808090  包蕊