实习告一段落，在这期间，收获了人生许许多多的第一次，比如第一次上课，第一次当班主任等等。在这期间，我了解到什么到底是一名教师，所思所感良多。

在这段时间，得益于指导教师的帮助，我真切感受到自己学习到也了解到很多我原来未曾注意到的许多问题。

刚到实习学校时，看着比我小不了多少的学生们，我心里开始犯嘀咕了。我究竟能不能教他们，他们会怎么看我，会对我有什么想法呢，心里十分忐忑不安。那时候还没有做好实习的准备，多少不知道从何下手。好在我的两位指导教师十分愿意帮助我，对我来说是仿佛救命稻草一般，让我心里踏实了不少。

在和我们班孩子刚开始相处的时候，能感觉到孩子们对于这个新到来的陌生人是不太感冒的，我也感觉到我的到来并没有影响到他们的任何日常行为。所以我开始增大了我到班的频率，开始主动和学生开始交谈，以至于到后来，会有学生主动来找我谈话。一开始我始终不知道，作为教师和班主任，到底要以怎样的关系去面对他们，是朋友？还是严厉的老师？我心里很疑惑。所以刚开始我表现的像陌生人一样，给学生一种我是管理者的身份，具有一定的威严，我相信这样我才能找到自己的存在感和定位。但是我越是这样仿佛和学生的距离就越来越远，他们从心里面对我的距离也越来越远，我也感觉到班主任工作的棘手。而后来有一次，一位学生压力很大，面临考试不知道怎么应对，因此来找我聊天，我试着以朋友的身份去开导和帮他梳理，那天说了很久，后来考完试之后他找到我，说我的话对他的出动很大，也给了他很大的信心，他说我是能够体会学生心情和感受的好老师。我深受触动，我感觉在新时代，学生和老师的关系是否能够进一步改变，能不能由传统的师生关系，转换为适合新时代学生心理特点的关系，这其实是需要思考的。

与此同时，我仍然注意自己学科素养的培养，坚持去听指导教师邓老师的化学课。我察觉到我们在理论上和实际教学之间存在的差距，在学校里学习的都是基础的知识，而真实的课堂是会存在各种各样的问题，例如学生的配合等等都是需要考虑进去的。并且怎样将知识让学生准确快速的吸收和融合也是需要注意的地方，怎样将考点和教学相融合是我不曾注意的地方。在听课的同时我不仅加强了自身基础知识的强化，并且能够有利于以后的授课过程。我一有时间就去听其他老师的课，我认为需要多听各种不同老师的课，才能不断吸取经验并转化为自己的东西。同时做好听课的记录，并对有疑问的地方主动向指导教师请教。此外，我和指导老师负责实验室的药品配置，我也是第一次认识到中学实验室的现状，和我想象中还是有区别的。后来进行了实验的会考，从实验的药品配置到摆放再到完成监考任务，我最大的体会就是虽然学校里的一个很小的事件，但是老师的付出往往要大得多。我也体会到了教师这个职业，并不是简简单单的进行教学工作，在这阶段，其实学生更需要我们的引领和关爱。所以教师的角色应该多元化并且要懂得更多的知识，这样在学校中的各项活动中才能发挥的游刃有余。此外，我还进行了十余节的授课，在每次上课前，我的指导老师邓老师会帮我看一下ppt然后指出其中的问题，比如一些细节和逻辑关系等。邓老师在许多方面的经验和思路十分清晰，是我们所欠缺的。我从邓老师的思路和理解中学习到了很多的东西，这是我原来理论学习中所缺乏和不曾涉猎的。

通过学科的核心素养，我们其实很少注意到学生到底需要的是什么，国家需要教师为学生带来什么。成绩不只是唯一，在真正教学过程中其实能感受到学生究竟获取知识以后，对他们自身的提升是飞跃性的。这时候也体会到什么是真正的素质教育，什么是真正的提高。

教师的生涯才刚刚开始，我认为教师这个职业是需要不断去体会和感悟的，并不是一尘不变的。在未来遥远的路途中，我们要做到不断反思不断总结，这样才是为师之道。

化学化工学院  41812010  岳三鼎