接受时间飞快的事实，临近结束，别去不舍，更想看到一路来的温暖和收获。很感激师大和四天给予的机会，对我而言是万分的缘分和数不尽的机遇。三个月的时间，感恩康杰老师和实习队成员的信任，担任队长的时间里会更沉稳用心；感恩四天领导的帮助，三个月的实习得到最安稳的保障和最暖心的对待。首语更想致谢相遇，遇到高二十班，遇到杨洋老师，因为他们，三个月的日子过得太有价值。
缘分很奇妙，比如发现杨老正好是我理想中想要成为的优秀教师的模样：精明又单纯，温柔又强大，足够细腻也足够雷厉风行。我会一辈子记得这个带我走进高中的第一个师傅，三个月里，我感受到莫大的信任。我常常和带队老师和实习队员分享我的幸运，分享我遇到的人和事，分享和杨老和高二十班的点点滴滴。我不会忘记上第一堂课时坐在教室后面看着我的杨老，不会忘一步步带着我走进班级、认识班级的杨老，不会忘记教我批改作业陪我聊天给我解惑的杨老。我所有的想法都会得到她的认真对待，而她好像一直在用她的方式告诉我，在她眼里我不只是学生，也是一位和她共事的老师。她会问我的建议，会愿意和我讨论交流，听我的想法，思考后支持我的决定，从不嫌弃我有一堆无知的问题。不断鼓励我，也会在暗悄悄发现我的惧怕，然后用她的方式带着我迎难而上解决问题。很忙，但也愿意花时间听我提前讲课，陪我设计讨论课堂，在课后全面地为我分析课程情况，然后不断给我机会去改变。我很感激能拥有这份信任和用心，有她在就会很安稳，很勇敢。
和高二十班也是，一个成绩好、体育好、风气好、又活泼向上的班级。我还记得第一次走进去自我介绍的时候，很紧张，怕自己不够优秀，怕学生不会关注。我很谢谢他们给我的回应，三个月来，无论大大小小的事情，我都会拥有回应，直到后来每一次走到课上，我都足够坚定，因为我坚信他们会给我超出预期的信任和默契。第一次在十班上课，结束的时候看到他们突然起立，然后鞠躬说老师你辛苦了。那一刻觉得好暖心，知道他们是为了鼓励我，那个时候觉得当老师真的好幸福。从一开始进班的局促到后来轻车熟路冲到班上，从企图融入，到每天都会有学生主动和我聊天，和我分享他们的想法。我觉得融入了这个班级，陪他们跑操，陪他们排运动会，测核酸，一幕幕想起来像在昨天，但好可惜时间不等人。如果可以，还挺想陪他们到高考考完。和他们拥有好多记忆，和每一个他们我都能清楚的记得那些故事。故事会成为日后的回忆，我不知道他们美好的人生里会不会记得曾经有个实习老师走进过他们的生活里，但我一定会记得，在我初为人师的时间里，是高二十班的五十个人给了我对职业的坚定。
还有高二一班，或许他们不太了解我，和他们也没有和十班那么熟，但我也会记得这个多才多艺的文科班。三个月慢慢的给他们讲完了一本书。我理解文科生可能对化学没有太多兴趣，所以很多时候会去思考他们喜欢什么，再从里面去挖掘和课程相关的东西。和他们的课堂相处还挺有意思，锻炼我上课的随机应变、上课的心态和姿态的收放自如。可以说我一部分的授课缺点在和一班的课堂相处里会有所改善，而我上课会紧张的从有到无可能都是一班在一路见证。记得他们的样貌，和上课爱干的事情，能大概推测他们的小脾性。感激三个月来，一班对我的包容和尊重，以及足够的信任和配合。
实习到现在，我理解教育实践的意义所在，如果没有这场实践，可能在走上职业前的最后一刻，我都还是个畏手畏脚、迷茫无措的新手教师。不是现在有多厉害，是相较于三个月前的我来说，成长了许多。从杨老身上学习，从课堂里去体会，在作为化学教师的路上，对课堂有了一份新的认识。由心期望能上好课，而不是上完课，会对备课下狠功夫，研究文献，翻透现有的资源，去磨出一节好课。课前练习，不断预判不断思考，课中注意仪态注意课堂的调控，在课后也会更多思考课堂的情况，出现的问题以及改善的方式方法。
而对于班主任工作，从杨老身上看到了不一样的细腻。和班级一起参与生日会活动，在看着班上同学嘻嘻哈哈玩乐的时候，杨老告诉我，此刻，我们就能发现班级里的“边缘学生”。从那个时候我意识到班主任的工作是细致到每时每刻的，想要关注到班上每一个学生的情况一定是要下功夫的。曾经我以为班主任工作是协调好班级基础工作后，再兵来将挡水来土掩即可，但这段时间的学习更多让我看到：做好班主任，比起随机应变，可能主动出击会更好。对于学生来说，真的很需要一个随时提醒着他们的老师存在。而作为老师、作为班主任，一定不可以懒惰拖延、怕麻烦。
三个月，自己会对工作更熟练，但也发现了自己的不足所在。对课堂会慌于时间的把控，紧张课堂的节奏。对高考题练习较少，考点不够清晰。板书存在问题，不够美观以及在班主任工作上还不能做到具备一定的威慑力。而这些是我在实习后的努力及改善方向。同时一定做到在入职前就对高中课程有所把握和准备。教学不是游戏，不可以当做玩笑。三个月的学习我会在后续更进一步，三个月的反思我会及时改善，而三个月的故事我会一辈子记得，因为这三个月，让我更加坚定我的教师梦。
化学化工学院 41807101 王雪茹
