岁月如白驹过隙，伴随着夕阳的余辉一点点流逝，三个月的实习生涯转眼就要落下帷幕，当初拉着行李箱来到这个城市的我们却仿佛是昨日一般在脑海中重演。

还记得站在实验中学门口的我怀着怎样的忐忑，也记得在第一次教职工大会上自我介绍时的紧张，更清楚实习初期时内心的不安与惶恐，当然，还有从实习之初就满怀的期待。

站在今天的角度上回望过去，可谓是收获满满。

本次实习来到新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州库尔勒市实验中学，到前夕，我和家人提前来到这个城市，傍晚散步至学校附近看了看周围的环境。首先要肯定的是，这是一所硬件设施非常完备的校园，作为一所包含小学初中和高中的完全中学，它具有广阔的校园面积，入目以来，可以看到图书馆、体育馆、户外田径场等等校园设施，这让我的实习生活至少在硬件上有了保证。对这所学校进一步了解之后，我发现这是一所采用生本教育模式的学校，学校的各个年级各个专业都采用生本教育的模式，他们的课堂也是小组构建后的模式。那时，对这所年轻而又有生命力的学校还只有以上这些浅薄的认知。

直到，我们真的成为其中的一员。

经过第一天报到的自我介绍后，我们被分到了不同的学部。作为被分到初中部的我而言，第一次以老师的身份接触到初中的孩子。幸运的是，在这个陌生的环境中，有两位老师，始终以亲人的姿态给了我最多的爱护和帮助，一位是相同专业的老师，在专业学习和教学上给我指导和点拨；另一位室优秀的班主任老师，放心地把自己的班交给我，让我在实践中学习班级管理和与学生相处的方法。

就专业授课而言，历史学科在初中阶段仍然是开卷考试的模式，跟随老师参与到九年级历史的教学中。九年级的学生处在即将参加中考的阶段，比初始年级有更紧凑的学习环节，更大的学习压力，以及更系统化的学习模式。在听课和讲课的过程中，我发现学生有比较独立的思维模式和适合自己的学习习惯，历史作为相较语文数学这样的大学科而言而显得不那么重要的小学科，有部分学生可能不会在这上面投入太多的精力，但大部分的学生还是会认真对待，努力学习。

就见习班主任而言，我带领的是九年级4班，这是一个以前“差”，但现在很好的班级。以前所谓的“差”，大概是指刚升入中学的孩子，没有养成良好的学习习惯，也没有意识到作为初中生所应该有的状态是什么，更有甚者，大概是因为进校初期没有受到良好而有效的管理，而表现的“差”。但我看到的班级，在经历了学校、班主任老师以及任课老师的共同努力后，已经变成一个团结有爱，互帮互助，拥有完整班级管理体系和自我管理模式的班级。这样一个在机构上有组织有纪律的班级，在学习上，自然也会有认真的态度和良好的习惯，正因为此，这个班级无论在学习、体育、活动等各方面都有出色的表现。

实习生活进行到现在，跟学校、老师、以及同学们都有了很深的感情，在实习生活中，也正是因为有了他们的帮助才能完成学习和成长，短短三个月的是时间，却收获到满满的感动与幸福。未来的人生中可能再也不会有机会体验这样的生活，即使有机会，不同的时间不同的人也一定不会再有相同的感受。

面对离别，唯有希望身边的人一切都好，才是最真的祝福。