结束了一个漫长暑假的等待，终于踏上了实习的行程。

车途也并不遥远，在一个炎热的午后，我拖着行李来到了龙高的校门，亏得先前来到的实习同伴相助，一切事情才变得按部就班，并无忙乱。

龙城高中，红墙绿树，相映成趣。红的，似火，像是青年人昂扬的热情；绿的，幽清，也象征着平和，安宁。开放与沉稳体现在学校的格局之中，我相信自然也蕴含在三千莘莘学子心里。也许，用活力与理性浇灌出的花朵，才能开得更鲜艳，恒久弥香。

得天下英才而教育之，三乐也

千呼万唤始出来，在等待了数日之后，学校终于有了任务安排，我被分配到了高二年级组，十五、十六班，并做十五班见习班主任。

于是在第一周周二的晚自习，指导老师突然让我进教室，向大家做自我介绍。之前也稍有准备，结果却还是有些措手不及，原本准备了一大段说辞，也仅是寥寥数语，草草结束，但也非常感谢同学们热烈的掌声，让初登讲台的我，感受到了作为一名教师无上的荣幸。

环视这群可爱的学生，介乎少年与青年，心怀纯真与希望，美好的青春总是让人怀念而向往，竟感觉像是回到了自己的高中时代，一晃数年，宛如昨日。

孟子有言：“父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰无愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”看着这昂扬自信，勤勉于学的一代人，孟子三乐，其是之谓乎？

践吾师道，勉力前行

第一周周末放假，我让班长把我拉进了微信群。虚拟空间似乎更能让人敞开心扉，在微信的世界里，平时看上去安静内敛的同学也能共同聊得不亦乐乎，谈学习，谈生活，谈娱乐，无所不谈，潜移默化，拉近了彼此，我也借此认识了更多的人。

韩愈《师说》有言：“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？”，在讲台上，我以教师的身份，传道授业；课堂之外，我更愿与学生打成一片，成为他们生活中的好朋友，好兄长。私底下的交流逐渐消除了我与学生之间的陌生感，同学们遇到学习和生活上的问题也更多地愿意和我交谈。在这个过程当中，我尽力为学生解决了一些问题，反之，也暴露了我在知识层面上的某些欠缺，讲课能力上的某些不足，或是处理问题上的一些纰漏。所谓教学相长，不正是在这种其乐融融的师生关系中体现出来的吗？

我不由得沉浸于此，与这样一群充满理想与希望的美好心灵畅聊人生，聊读书，聊梦想，该是一件多么幸福的事情，这也该是教师这个职业带给我的最让人欣慰且感动的反馈吧。

实习的日子毕竟不长，转眼时间已过去大半，除了日常的备课、上课，我更愿意去为同学们留下一点能够长远有效的东西。上完《鸿门宴》一课，指导老师建议我给大家讲一下《史记》里面的内容，我推荐了数篇名作，并着手开始了资料的准备，于是近几周来，每节课我都会用15分钟时间带着大家一起学习《史记》的内容，字词、句式、文化背景，我希望通过这样的方式能够给同学们提供一个文言文学习的导引，更重要的是，了解历史传统、文化内涵，提高对古文阅读的兴趣，引发更深层次的思考。

另一方面，我将自己的阅读经历进行了一些整合，与老师沟通交流之后，为大家开出了一份内容充实的书单，获得了同学们积极的反馈。对于个别表现比较突出的同学，我也乐于通过赠送书本的方式予以鼓励。我希望通过这样的方式，帮助同学们建立起对阅读的浓厚兴趣，这也是一件影响深远的事情。

实习的生活还在继续，许多未知的机遇与挑战仍在等着我，唯有保持初心，践吾师道，勉力前行。

附实习感想小诗一首：

长安秋水寒，岭南夏未央。

炎日蒸酷暑，携志赴龙城。

依山映碧空，峨峨翠微横。

红砖遮绿树，繁花醉游人。

杏坛群英萃，授业诲谆谆。

桃李硕果繁，相催后进成。

腾蛟起鸣凤，沃土滋梁栋。

同学少年不知愁，慷慨拥书寄此生！