我的指导老师叫做李向辉，负责高一17班和18班的政治，听说李老师曾是迆山文科“三剑客”中的一员。顿时很高兴更荣幸能有这么一位优秀的人民教师成为我的导师，并对自己的实习生活充满了信心。

来到迆山中学我认识了很多迆山的优秀老师，例如高二的全国优秀教师张新宽老师，王宝仙老师，刘福梅老师，曾媛娟老师，刘燕老师等等，听了老师们的课堂教学，感触良多，课后也积极跟老师们进行交流和咨询，发现自己要改进的地方还有很多很多。虽如此，但我并不灰心，因为我知道一切的改变都是从认识自我开始的，现在我能够认识到了自己的不足，说明我还是有进步的空间。到了晚上，看着写了满满四页纸的听课笔记，认真总结和分析了一番，将自己所学到的集中整理出来。

随后一段时间内，我的主要任务还是听课。虽然我教授的高一的课程，但是我的导师建议我多听不同老师和不同科目的课程，这样更容易让我找到其中适合的自己风格的教学形式和教学方法；李老师多次建议我强调不必拘泥于年级或科目，因为一切能在课堂上使用的都有可能是我将来的秘密武器。于是一有机会我就找到自己感兴趣的老师或者课堂里面去听课，各个学科年级基本上我都听了个遍，感受到了不同教师之间风格迥异的教学模式、教学流程以及教学策略和方法的选取，从中却是收获了自己喜欢的一些方法和过程，确实获益匪浅。

9月22号。这一天，对我意义重大。我在高一17班进行了迆山中学的第一堂课，内容是人教版经济生活第二课《多变的价格》中的第一框“影响价格的因素”。虽然我的讲课经历在学校的时候已有很多，但是说实话，这一天站在17班讲台上的时候，心里多少还是有点虚，不是很自信，并且班级授课教学对的经历也不是很多。看到台下同学们可爱的笑容，顿时我原本僵硬的表情慢慢舒展开了。期间班级学习氛围和活跃度一直很高，或许是因为我是实习老师感到新鲜的缘故吧。我的讲授内容完毕的时候，一直默默坐在教室后面的我的导师李老师，站起来，对着全班同学说：实习老师能把课讲到这种程度，能把课堂驾驭到这样已经相当不错了，同学们我们给他一点掌声好吗？恍惚间，我听到了一连串的鼓掌声，以及从一些学生口中传来的“厉害”之类的声音。真的，当时我几乎要流泪。课后，我只想对自己说一句话：谢谢之前努力的自己，终于在今天，这一刻，获得了我赞同与掌声。课后我和李老师在办公室里也进行了交流，李老师也指出了我在课堂上的一些不成熟的举动、言语，以及一些没有掌控好节奏的环节等，我也收获颇多。

结合这段时间我的所见所闻所感，我想说一名好老师要有“爱”。没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。孩子不是工具，是有感情有温度的生命体，孩子来到学校不仅是追求知识的，也是来学习如何做人的，只有在良好的师生关系下，孩子才能够更好地学习和生活。教育教育，不是为教而育，而是为育而教。亲其师才能信其教，信其教才能达其育。在温情脉脉的师生关系中，在一种爱意的笼罩下，孩子才更有安全感和幸福感，才会更主动更愉快的投入学习；一名好老师要有“信”。这里的信，内涵极为丰富，包括相信，信任，信念还有信仰等等。《语感论》上说：作为心灵，教师未必比学生高尚；作为人，教师未必比学生高贵；作为读写听说的语言主体，教师未必比学生高明。“没有信任就没有教育”，正如苏霍姆林斯基所言，对人的信任形象点来说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空间。