在西安中学的实习生活都接近尾声了，一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，更深深体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。

经历了第一次讲课的仓促与紧张，这节课准备了很久，今天我在高一27班给学生们讲了《细胞核—系统的控制中心》这节课。上课的时间是短暂而享受的，每一分钟都应该是被计划的。通过这节课，确实又学到了许多东西，在应变能力，教态，教学技能等方面都有了一定的进步，感谢27班学生对我这个新老师的配合。

课后指导老师也对我的整节课做了细致的讲评，现在细细反思，相较于第一次课有了很大进步，但还是暴露出一些问题，也是新老师会普遍存在的。

问题总结有以下几个方面：

1.PPT课件的字体，颜色的问题。新老师在课件制作时，习惯性追求色彩丰富，用的颜色较多。但很多时候绿色，紫色等浅色在投影上出来效果是极差的。因为这个问题学生可能看不清，这不仅影响他们学习，还影响记笔记。

2.教态方面。在课堂上新老师由于可能会不知不觉的脸红，口头禅过于频繁，这些都会显得过于紧张。这样的表现或多或少影响本节课的状态，学生的课堂感受。另一方面，在课堂上，一些教具的使用也学要注意。例如耳麦一定的带好，避免出现刺耳的杂音；激光笔使用角度的情况，都需要注意，以免影响教态。板书问题。课堂上板书设计与教学过程稍显分离，板书书写找不到合适时间，对于这方面应该再多加思考。

3.教学语言应用。在经过多次的训练后，知识讲解用语还是会稍微显得啰嗦。这是实习老师大都会遇到的问题，在这方面我觉得应该正确面对，积累经验，不断进步，尽快克服。

在听课讲课过程中，也会有这样的几点收获：

1.把握课堂节奏。在课堂的整体进度安排上要能够较好的把握住时间，完成课堂任务量，使得课堂结构尽量完整。

2.生物探究实验的讲解。在实验资料的分析过程中，对于不同实验资料尽量采用不同的分析方式，避免单一性，同时还可以提高学生课堂的有效参与。对于实验设计思路的总结也很重要，不仅能够体现新课改的方向，也有助于学生实验设计素养的培养。

实习的日子收获是满满的，生活还在继续，每一天都是一个新的开始，我们能够学习，需要学习的还很多，交流分享，继续前进。