刚来拉萨四高时，我们混迹在学生堆里，乍眼一看，谁也猜不到我们会是实习教师。白驹过隙间，实习已经一月有余，现在的我们褪去了刚“入道”时的青涩，慢慢的养成了自己的“内在”文化，从教师服饰、教师礼仪、教师语言等教师文化指标看，我们感觉到到自己似乎越来越有“教师范”了。一个多月里，我们学以致用，秉承德育双馨的理念，在教育的岗位上我们步履坚毅，一步一个脚印，从实践中走向成熟。

实习的日子里，大家放低姿态，虚心向经验丰富、业务精湛的老师请教学习，恪尽职守，将我们的知识学以致用的呈现出来，扩充理论中教育与一线教育的内涵意义和外延意义。作为实习组长，我还在教育教学实习簿为我们的实习同学预留了听课记录表，听听大家的教学课，互相学习，互相借鉴。李雪宁的课，对知识点追本溯源，且能温故知新，能给大家普及地理话题的背景知识，极大地调动了学生的主观能动性，潜移默化的达到了三维目标中的情感态度价值观目的。吴晓蕾的课，用已给单词和固定的语法结构，时态模式,能很好处理新旧知识的过渡，无缝衔接。赵蕾老师，在音乐课堂上很有亲和力，和同学没有距离感，教学热情洋溢，教态饱满，富有张力。课堂气氛很有渲染力。

班会课，一直是我们助理班主任进行德育教育的主要阵地。我们迅速找准角色，进入状态。大家一致认为教师就应该行走在长辈与朋友的角色平衡里。我们学校在最近的几周，事务也非常繁忙，一方面要积极筹备迎接自治区的办学水平评估，一方面也要迎接期中考试。我们的任务除给学生进行评估的宣传普及外，就是德育教育。我将德育分篇章以周为时间段，点滴式的滋润，文明礼仪篇，诚信仁爱篇，德行品质篇，旁征博引些古今中外的典籍故事，配上热点话题，让学生参照对比，感悟反思。我还侥幸的发现自己非常适合做学生的心理工作。在班会的最后时间中，我都会选择愉悦一下课堂氛围，合理释放心里的负面能量，以饱满的状态迎接新一周的学习任务。在进行学生工作时，发生了许多新鲜和从未尝试过事情，但我们始终用耐心、爱心、责任心，平静的坚守与对待。

即使在拉萨四高进行实际教学实践，我们依然不忘教学理论的学习，卓嘎书记的党课，一直是学校教学和德育研究的主阵地。我们大家踊跃参加，谈论心得，在这个大讲堂里，我们对教师的印象认识愈加清晰，责任和使命愈加明朗。也使我们在实践中愈加坚定的找准了自己的坐标位置。我们要更加关注学生，做一个爱心型的教师；善待学生失误，做一个宽容型的教师；爱岗敬业，做一个责任型的教师；热爱读书，做一个书香型的教师；潜心研究，做一个研究型的教师；经常反思，做一个善思型的教师。

在教育的道路上，我们还很年轻，但是我们将矢志不渝的在免费师范生使命的感召下，努力成长，播撒智慧的种子，启迪灵魂的荣光，学以致用，德育双馨，在实践中走向成熟。