中秋节后，就是长达九天的学习生活。来到西安中学求学，学生想是早就做好了心理准备，因此针对这样长时间高强度学习也是积极适应了。班主任虽然是刚毕业的学姐，但是仍旧以其惊人的敏锐度发现了班上尚且存在的问题并及时想办法解决，实在让我佩服。整理几则，再次回顾学习。

一：班会

开学以来两次班会都由学生自主策划主持，根据学校确定的大主题，再结合自己班级的特色，班会开的有声有色。这样完全的“权力下放”，由学生在一定程度上自由发挥，在轻松氛围中有所收获，充分体现了班主任的智慧。其一，与其让班主任絮絮叨叨说半天学生昏昏欲睡，还不如给学生相互切磋自我教育的机会；其二，这样以来也减轻了班主任自己的负担，任何事情都亲力亲为并不是什么好榜样。

二：问题学生

我所在班级里的学生属于比较乖的类型，但也不乏有“特例”。上课睡觉、作业不交，屡教不改、偷偷抽烟等陋习无一不集中在这个学生身上。因此他很容易引起了老师注意并为之头疼。我才去的当天，他就给了我个下马威。幸好班主任提前叮嘱过，及时应付了。这样的所谓问题学生，如果放任不管，恐其殃及池鱼，影响班上其他学生；如果管理方法不当，又恐适得其反。我想了想策略，心里也犯了难。不久，这学生抽烟被任课老师发现，约谈中，班主任明显感觉到他毫不在乎的态度。于是将暗中发现的恋爱问题用随意的口吻提出，甚至提及女生的姓名。果然让学生有些惊慌失措，像被抓了把柄似的的乖了许多。他一句“我是一个负责任的男人”让老师哭笑不得。不过这招也有点效果，他主动提出写下保证书，改正缺点好好学习。虽然这样的学生必然不好管理，坏习惯也不是一朝一夕能纠正的，但是这件事给我一个启示：想要切实有效的管理学生，就必须得天时地利人和，多听多看！

三：班级文化建设

第二次班会课上，年级主任率众老师“闯入”教室检查班级文化建设。当着学生的面，逐一点评，毫不留情。因为时间较紧，教室里的布置相对简单但不失雅致，并非主任口中的一无是处。但是这种带有批评意味的点评打分仍然有点打击学生。细心的班主任在最后总结时对学生情绪进行了安抚。她特别提到学生可能没有听到老师们在门口看到班级宣传栏的板报给予的表扬，并补充道，事情尽力做好了就行，过程重于结果。

虽然班主任比较年轻，但是在诸多细节上处理的很好。这样细心认真，春风化雨式的管理班级，暖了人心也团结了集体。我也默默地告诫自己，将来管理班级，也要多多在细节处驻足。