怯懦之于我是一笔财富，因为它展现的是一个真实的，而非虚构的自我。它促使我为这份自卑付出双倍的笨拙的努力。

——麦家

在大学的三年里，经过内心的挣扎与抵制，我终于渐渐找到属于自己的人生方向，并开启作为教师的职业生涯的大门。来到实习学校已一月有余，我积极认真地学习备课、讲课、说课、学习批改作业、写教学反思、学习班主任见习、学习在一个团队中如何定位自己、如何承担应尽的义务和责任，同时，内心也渴望能有一次登上“舞台”的机会。尽管我知道自己是一个不善于在公共场合表达自己的人，可是我愿意去挑战自我。

十一长假之后一天晚上，指导老师突然安排我第二天讲一节习题课，突然降临的机会给我带来了无与伦比的兴奋，同时也带来了巨大的紧张。虽然六个班四百余人次的试题作业，都是我批阅过的，学生所存在的问题我也一一整理过，并进行了归纳，但是这个任务还是让缺乏登台讲课经验的我忐忑不安。因为我清楚自己的缺点------内心的怯懦与自卑。我用一个晚上的时间又重新仔细地推敲这份试题所涉及的每一个知识点，思考每一道题的讲解方法，终于在凌晨完成这些工作，我才能够心怀不安浅浅入睡。

讲课的时间终于来到了。到达高一（九）班教室三分钟后，却突然被告知我走错了教室，这个班的生物课是下午的。我竟然紧张的看错了课表，于是匆匆忙忙奔向了所要授课的班级。在这过程中我不敢看其他老师和学生们的眼神与表情，也忘记了跟在我身后为我拍照留念而同样尴尬的队友。匆匆忙忙赶到了授课教室，赶紧开始了讲解，没有简单地自我介绍，没有顾及下面学生的真实反映，没有与指导老师进行过交流，没有进行合理及时的课堂管理，只是用颤抖的声音超快的语速磕磕绊绊的讲完了这一节我平时看来非常简单的习题课。

下课后，指导老师并没有批评我的缺点，而只是告诉我第一次登台必然会这样，告诉我要讲一句话之前，组织好话语再说出口。指导老师是一个严肃而认真的人，对于他的评价，我知道这是一种男人之间的鼓励，他没有正面鼓励我，而是蜻蜓点水般的指出我所存在的问题。在之后的一次无意的机会，我看到老师在他的听课笔记上写着这样的评语——“语速过快，声音有点小。要敢于班级管理。板书布局要合理。”突然感到一种幸福与收获如春日和煦的阳光照耀在我的身上。

第一次讲课过去数天了，那种紧张、尴尬、幸福所交织起来的感觉依然萦绕在我的脑海，久久不得散去。这一节课让我明白自己的怯懦与不足，明白自己所要努力的方向，明白自己需要为这一份怯懦付出双倍的笨拙的努力。我要把这一份怯懦当作一笔财富，推动我前进，而不是绊脚石。更要学着在我做出自己人生选择的时候，用一份怯懦与自卑去促使一份执着与努力的产生，减少一份这个时代中聪明所带来的负价值。相信终有一日我也能在三尺讲台上指点江山，挥斥方遒。