来学校已经一个周了，但是校方忙着校庆的事情，实在顾不上我们，于是二十个人打球散步，爬山聊天，逛街聚餐，睡觉上网，反正就是各种玩。所以真正意义上的实习生活应该从九月十号星期一算起。

早上听课，改作业，到班上看他们上自习，对于突然多出来的生面孔，学生觉得新鲜，我也感觉挺有意思。什么事儿都不干，像个头儿一样在他们中间转来转去，有问问题的，有故意刁难的，也有想和我闲谝的，但都非恶意，只是好奇，而已。毕竟就比他们大三四岁，怎么看都不太像个为人师的样子，何况，高三的孩子压抑久了，对自由对外面的世界对大学生活还是有那么一些向往和渴望，所以我能理解他们想从我这个已经走出去过的学姐身上获取和学习与课本无关的信息，因此我尽量一一满足。他们高兴又热情，我也轻松还挺有成就感

可没等我得瑟多久，回到办公室就被指导老师告知，晚上八班的四节自习送给我上，一时之间的确是悲喜交集，喜的是我压根儿不会想到这么快就能独立上讲台，悲剧的是我还没有丝毫准备，时间如此仓促我要是讲不好下不了台辜负了老师的信任可怎么办。虽然纠结但事已至此我总不能把机会白白浪费了吧，于是安安心心坐下来备课，这一坐就是一个中午连着一整个下午，没有放过任何一个小小的知识点，我甚至，把起承转合的语句都一字不差的写下来，尽管我最后在讲的过程中基本上就没怎么翻教案，但是不写我怕自己没底气，反复演练并在心里默念，只求得完整连贯。幸亏晚上就能把准备的东西讲出去，否则我看我真的能紧张到精神衰弱了。你也别笑我，不是没在公共场合发过言，也不是没在大学训练过讲课，对于教师生涯真正意义上的第一节课，我想你们和我一样，心里满怀憧憬期待但内心又忐忑不安，谁不想给自己留下这最初的美好的一笔。因此第一节课之于我们的意义不言而喻。

关于那四节课是怎么度过的我不想详细叙说了，毕竟第一次嘛，存在的问题多的简直没法说：语速快（是不是我平时说话就快呢？）；进度快（两节内容我一节多一点就讲完了）；声音小（尽管我已经是用吼的了，但他们还是说坐在后面的听不到）；缺少必要的板书（写字太慢了而且不太好看，所以我就干脆省略了这个环节，只给出框架，过分依赖多媒体课件）……当然老师说也有值得肯定的部分：普通话标准（他们汉阴话我着实听不太懂，我一直骄傲的是我的普通话是一级乙等）；表达清晰流畅（得益于闲来没事时读读书写写文章）；没有因为紧张而出现知识上的错误或者口误；兼顾了学生的整体接受能力和课堂氛围；完成了教学任务达到了教学目的。

而我要说的是，谢谢指导老师给我机会让我勇敢地迈出了那一步，在教师节这天，由一个实习生变成一名真正的人民教师，就像我最后在高二八班说的那句话：以后我会上无数节课，但这一节，我会永远记得。而且，我想祝自己：节日快乐。

我觉得很有必要记下这些，等我以后有幸成了什么优秀或者高级教师（憧憬下，谁说一定没有这个可能）再翻开看看这第一节课的青涩和笨拙，不知那时又会是什么感觉？不过那时的放松自如不都来源于这最初的惨不忍睹吗？所有的坚持都会给最后的成功一个合理的解释，所以，无论如何，我已经走出了这第一步而且义无反顾，那么你呢？