9月7号，我们一行六人来到了硝河中学，在这个四面环山、宁静的学校开始了为期3个月的实习生活，现在，实习已经过了大半，从开始的水土不服、恐惧懵懂，到现在每天的充实快乐，我们收获的不仅仅是教学和管理班级方面的经验，更多的是与人相处、与学生相处的方法。

班主任工作是一个技术活，更是一个良心活。作为一个教师，对于学生的管理是日常生活中必不可少的工作。而管理学生，首先是要了解学生。一个学生性格的形成以及各种行为的表现往往与他们的成长环境与成长经历有关。西吉县硝河乡，四面环山，信息闭塞。同时，物质资源匮乏。除此之外，这里的人们普遍文化水平较低。在这样的环境下成长起来的孩子们，一方面见识少，眼界狭隘，缺乏自信。另一方面，他们对于知识，有着强烈的渴望。

面对着这样一群孩子，管理好他们不仅仅是一种义务，更是一种责任。我们组的王禅同学是这样概括她的班主任工作感受的：“刚开始拿到学校分给我的任务，心里很忐忑，班主任这个职位我一直觉得自己不合适，担心自己的性格有些内向，不能领导一个班。但是慢慢的我发现孩子们都很乖很可爱，只要你愿意去接近他们，融入他们，他们也会去尊重你，接近你。作为班主任，能微笑着面对每一位学生，能弯下腰来耐心的听他们说话，真正走进他们的内心，让每一位学生感受到老师的关注，班级管理就会变得得心应手。”从她的话里我们可以看出：班主任工作是一个辛苦的过程，也是一个让我们快乐，让我们成长的过程。

从最初的迷茫到现在的有条不紊，我们组在学生管理方面我有如下心得：班主任工作最关键的有两点，一个是心里要有爱，另一个是始终记得，你的每一个学生都不差，如果他们的表现不尽人意，那是因为他们没有将他们最好的一面表现出来，而班主任要做的，就是用各种手段激发他们展现出好的，优秀的一面，使他们的好的表现能及时得到鼓励，增强他们的自我成就感，以使他们好的一面不断得到发扬。

总之，实习的过程是一个让我们收获与成长的过程，我们在这个特殊的过程中，体验着充实更体验着感动。而且实习期间和学生深厚的感情和领导同事之间友好的相处，这些都是值得留念与回忆的，是我们人生的一笔宝贵的财富。