用爱演说一切

文学院 杨春锋

为了理想，我是带着一颗心来的。实习，接触真实的学生比我模拟课堂更能让我反思，学习一线的教师比我欣赏理论书籍更能让我接受。

培训让我收获匪浅，每一个主讲教师都有让我为之惊叹的经典话语。“发牌的是上帝，不管怎样的牌，你都必须拿着，你能做的就是尽快的全力打好手中的牌。”商宝茹老师说她很欣赏这句话，这是一个从教二十年的老教师的教学心得，我觉得我可以细细品味。

为了理想，我是带着一颗心来的。来这之前，我在百度贴吧看了一下光高学生的帖子，连他们自己都承认自己的成绩不怎么样，当时我并没有对这个不怎么样有太大的感触。听了详细介绍，我知道，我以前的备课，讲课，很多东西都是不实在的，我并不了解学情的分析，最后只会让自己都觉得难堪。少许失望，不过就是这句话点醒了我，不管怎样的牌，我都必须拿着，人生如此，教学亦然。

当生命想与你的心灵窃窃私语，有时，你会没有时间去聆听……那么砖头就会落到你的头上，提醒你注意。有两种选择摆在我面前：聆听心灵的声音，或者等待砖头的降临！十几年求学生涯，挨过不少上帝提醒我的砖头，经常被砸得头破血流。我一个至少看起来还算可以的好学生都经常这样，其他学生必然更多，而且可悲的是，上帝并没有让他们知道那些砖头的善意，最后往往恼羞成怒的给他们一块大石头，我想很多人，就栽在一块石头上。

我想我的幸运是遇到了几位上帝派来的天使，用爱浇灌学生的园丁，当然，有时候不幸往往也是遇到不负责任的老师。选择做一个老师，为的就是多帮一个有需要的学生。韩书华老师感慨：不能对学生失望，绝对没有油盐不进的学生。作为一个还没有完全毕业的在校生，我十分赞同这个观点，要是教师都放弃对一个学生的希望，这个学生多半是毁了。身边的例子多得数不胜数，每每都扼首痛惜，却又无可奈何，因为他们也对自己失望了。

不管多新的教育理念，我可以吸收，可以学习，但我还是会坚持用一颗心教学，用爱去诠释。商宝茹老师和韩书华老师都谈到了对差生的转化和关注问题，这让我大受鼓舞，即使不能让他的学习成绩提高很多，但是起码教会他们做人，完成作为一个语文教师所要完成的人文教育任务。在光明新区的培训中，有一位教研员老师，十分强调语文的学科知识的教学，认为人文教学最后会走进泛人文式的怪圈。对于语文要回归学科，开展言意统一的语文教学，我是非常同意的，因为现在的教学都是跟着高考走，学习的都是怎么解题，怎么拿分，我想，学生听这个是因为他们要高考，这是迫不得已。但是语文课变成了单纯的训练课，那我们这个民族确实就有够可悲的了。语文学科与其他学科有着本质的区别。你不能认为，一名语文教师就是教学生读懂课本上那非常有限的篇目就算是完成教学任务了。你也不能把一篇文学作品用一套公式定理来进行程式化的教学。每一位语文教师都应该认识到，语文学习更广阔的天地是在课本之外，在日积月累的广泛储存与积蓄中。而语文课本只是语文学习的一片小小的试验田，它更多的时候只是一扇小小的窗口，是一个文学通道，语文教师的职责便是引领学生透过这扇小窗口望见文学夜空中满天的繁星，领略这星空绽放的闪烁着智慧的璀璨光芒。若语文课不讲人文，认为那是政治课的说教，那我想，很多文学作品放到教科书中，是完全没有必要的。文学，个人意见，是有很浓重的人文气息的，不讲，少讲，学生不会理解，这样就不会对语文产生兴趣，更别说文学了，母语教学很重要，但是经典的作品其中往往渗透作者的人生经历，我想，这个是必须讲的。

语文课，需要用“心”去教，此“心” 为什么加引号，这不仅仅是好好备课，搜索更多的教学资源，用最好的状态去上课，而是用你的爱心去上课，课堂上挖掘更多的人文资源，对学生进行人文教育，育人必须潜移默化的灌输正确的认识，现实社会已经让学生不知不觉地接受了很多不好的影响，不利用文学作品纠正，单靠政治课的干涩说教，或许只会适得其反，让学生无所适从，茫然度日。

学校培训的最后一天，是司徒夏子老师的讲演，题目很吸引我，《师生交往，以真心换真心》，讲的是怎么利用语文的学科优势走进学生。第一点是利用学生写“大笔记本”时的感想，了解学生，和学生进行书面交流，只有学生信任你，你的教学才能更好进行。而学生的思想对我们开放，我们就能更好的设计教学，进一步提升教学质量。也让学生在写“大笔记本”积累好词好句，提升写作水平！第二点是以真诚和关心触动学生，善用语文学科的资源，帮忙学生认识自己，同时在教学的过程中善用鼓励话语，帮助学生改变自己。高中学生，在认识自我方面，可能还是不能很成熟，需要教师的积极引导；高中学生，十分希望别人给予他鼓励，即使是一句简单的“你很棒”都会收到意想不到的效果。

为了理想，我是带着一颗心来的。用心去爱学生，学生没有理由不爱他们的老师。为了我的学生，带着一颗心来，不带半根草去。

坚持理论联系实践相结合，争做时代优秀教师

化学专业 蒋品丽

一眨眼，十多个日子已飞逝在深圳光明新区高级中学校园的每一个角落。时间不等人，要么在狱火中重生，要么在慵懒中死亡！在经历光高的培训之后，我更加坚定的选择了前者，更加坚定了自己从教的信念，更加有信心，坚持理论与实践相结合，争做时代优秀教师！

短短的几天培训，凝聚了多少领导与老师的心血。他们用汗与泪的经历向我们传达了他们对学生、对教师这份职业的的无限热爱。那份爱是那么深刻；那么执着；那么感人！

光高重视对新教师的培训工作，让我们这21个来自陕西师范大学的实习教师感到受宠倍加。从8月18日开始，培训工作就全面有序的展开了。刚开始我以为培训会很枯燥，但实际上是既有趣又有意义，用四个字形容就是：受益匪浅！

我们很荣幸得到光高校领导的亲自授课。首先是毕国军校长为我们讲授岗前培训的意义，毕校长的大家风范为其讲授师德师道增添了有力的说明，他鼓励我们要热爱教师这一职业，更要热爱学生！正如毕校长寄语所言：每个学生都有成功的愿望，每个学生都有成功的潜能，只要坚持愿望，把握潜能，每个学生都会成功！是的，作为教师的我们，要相信自己的学生！而匡传荣校长则强调新老师要重视自己的第一堂课。第一炮打响了，以后的工作就会很顺利。匡校长说，一个教师的课的水平体现层次有三个，分别是平淡型，雕刻型，以及挥洒型。听了之后我顿时心中起敬意。能将课上到挥洒自如的程度，这个老师的水平该有多高啊！从这一刻起，挥洒型的教师，就是我的奋斗目标！目标很远大，只求每天进步一点点。

培训继续进行着，从校园环境、学校师资队伍建设的概况到学校教学设备和校园网情况介绍，使新教师更快适应新的工作环境，融入新的集体中来；从课程改革和对教师的要求到学校教学工作的基本要求，让新教师更明确自己的工作性质和任务；从德育工作规范和班主任工作要求到青少年怎样进行学生管理，使新教师认识到班主任工作虽艰辛，但神圣，只有不恰当的教育方式，没有管不好的学生；从怎样成为学生喜爱的青年教师到深圳学生的特点和应对方法，使新教师明白爱是感化学生的秘密武器，并且要学会因材施教；

爱，是一切善果的源泉。教育需要爱！

忘不了韩书华主任“反其道而行之”的独特教育方法，用刻骨的经历告诉我们：没有油盐不进的孩子！忘不了商宝茹主任“人人尽其能，对个人而言这就是平凡”的谆谆教诲，而最触动我的一点是，商老师会因为舍不得离开班主任工作，舍不得离开学生而掉泪！也忘不了高婵老师管理班级的机智，她提醒我们不要忘记“向书学习，向实践学习，向老教师学习！坚持参加培训，坚持写教学随笔”！更忘不了司徒夏子老师“你（学生）气我，我就笑给你看”的坚强与豁达！忘不了……

各位老师以深刻的实践经验向我们展示了他们对学生无私的爱。终于明白：原来，受学生欢迎和爱戴的老师是如此的值得人人去尊敬！给我留下了思考……

要指出的是，这些老师不但爱得无私，而且爱得机智！因为光有爱是远远不够的，新教师还要学会管理。要因材施教，将爱以各种容易让学生理解与接受的方式传递出去，这就需要任课老师尤其是班主任发挥教育智慧了。使我印象深刻的是，无论是商主任还是夏子老师，都强烈建议我们新老师要学会担任班主任工作，因为辛勤的付出，换来的将是日益提升的幸福感！通过培训了解到，班主任工作很繁琐，从班级班规到班委的管理，从学习方面到生活方面，如果不懂得管理，那必定身心疲惫；如果管理得当，那将会是春风得意。班主任工作是有巧可取的，在军训这几天与学生的接触中，我就悄悄尝试运用了培训的一些小技巧，比如尽快记住学生名字等，有一天我去查宿，一下子叫出了我们班一女生的名字，她很开心的对我说：老师，你记性真好！哈哈，感觉我们之间的距离一下子拉近了许多！看来使用一些小技巧真的会收到很好的效果哦！接下来几个月的见习班主任工作也许会碰很多的壁，但是我不怕！我相信，通过学习，我会成为一个很好的班主任！

作为一名即将成为化学学科的老师，对于授课方面，我的经验还十分欠缺。虽然在大学里学习过说课、讲课等，但是由于实战太少，教法不成熟，甚至显得幼稚。在8月22日，参加二分部化学学科组的会议，让我明白：实际的教学（有经验教师的教学）跟我想的是不一样的，对于课时的划分、重难点的把握我都不到位，听着老师们的讨论，我在为自己无知而羞愧的同时暗暗窃喜：太好了，有这么多优秀老师的指导，我一定可以进步！

在公明实验学校的培训中，朱晓玲老师为我们讲解“开学四部曲”：自我介绍、学生信息大收集、干部安排要有序以及家校沟通不可少等，让我们在以后的班主任工作中少走弯路；熊飞老师给的“一个核心、二个给力、三个知识‘四个要多、五个注意、六个不要、七个建议”等工作对策使得我们以后工作起来更加得心应手！还有王莉、李晓青、商宝茹、林日福等老师都为我们讲授了他们精心准备的知识，还是那四个字总结：受益匪浅！

新生的军训结束了，我们的培训也将告一个段落。接下来的日子是学生高中生活的开始，也是我们新老师的一个新起点，更是我们老师和学生共同进步，共同成长的开端!我始终坚信，用我所学，学我所用，随着时间的推移，我们一定会有惊喜的收获！

畅游中学教学的海洋

——暑期参加光高新教师培训感言

数科院 周林利

几天的培训，接触的内容很多很广，有“学校教学工作的基本要求”、“和青年教师谈教师发展”、“德育工作的开展”、“青年教师怎样进行学生管理”、“深圳学生的特点和应对方法”、“怎样成为学生喜欢的年轻老师”、“中学生的心理发展特点及谈话技巧”、“高中生身心发展特点与班主任工作对策”、“教师的成长智慧”、“有效教学设计的策略”……可谓是让我们在中学教学这片海洋里畅游了一番。看到的“风景”之多，赏心悦目之后，我们该停下来好好思考了：是否当我融入教育这片沃土之中，我亦能让学生有所收获，让其他教师前辈看到我创造的“心旷神怡的风景”？

任何行业，要创造“令人心旷神怡的风景”是需要努力的，教师——塑造人类心灵的职业更需如此。前人有说：我之所以能如此成功，是因为我站在巨人的肩膀上。这几天的培训，实质上是我们的前辈们在给我们搭建肩膀，我们能否站在他们的肩膀上成长，关键看我们对他们培训内容的理解与实践。

此次培训，我将之喻为畅游中学教学的海洋，学到的知识便可称为“海鲜”——既是在“海洋”里的收获，也是以前所未曾有过的思索（我寓意“海”为广阔；“鲜”为新鲜，新奇；“海鲜”即为在中学教学这片广阔的天地里所体验到的新鲜的，未曾有过的思索）。“海鲜”着实让人痴迷。

“海鲜”之给自己合理的定位

记得培训的第一天，毕校长说过，学校培训的意义之一是为了促进新教师尽快地进行角色的转变。从一个学生（输入知识型）转为教师（输出知识型），要明确不论在课堂、第二课堂，还是个别辅导等，我们现在的所有身份、角色均为教师。

作为实习教师，我们的身份似乎还是有些尴尬的。

（初遇学生问候）：某次走在校园里，一个学生见我们就开始了问候：“老师好！”第一次遇到学生的问候，有点手足无措，既不能向正式老师那样慷慨大方地回答“你好”，更不能对学生的问候不理不睬，只是尴尬地努力一笑“你好”。

随后反思：为什么我们不能像其他教师一样慷慨大方地走在校园里，遇到学生问候，自信满满地回应？这或许就是因为我们对自己没有合理地定位。来之前，有老师带队，我们的身份是学生，以前我们的身份也一直是学生；突然有学生叫我们老师了，没有给自己合理定位的我们会难以接收，会有些不自信；我们来到这里，虽然只是实习，但在其他穿着整齐校服的学生眼里，穿着便服的我们的的确确是教师了。

给自己合理的定位：我是一名教师了。

“海鲜”之严谨求实的教学作风

作为一名学生，知识的正确率只要达到百分之六七十，我们就合格了；达到百分之八九十，我们就优秀了。作为一名教师，站在讲台上，必须保证所讲的内容是百分之百的准确。这就要求教师要认真地备好每一堂课，无任何马虎，讲课时不含糊其词，保持严谨求实的教学作风。

“海鲜”之把握好“几个第一次”

第一次和学生见面。和学生的第一次见面言谈举止要适宜，做好自我介绍很重要。

第一次讲课。教师要在学生面前树立威信，教学是第一关也是最重要的一关。如果连课都讲不好、讲台都站不住，恐怕日后难以在学生面前立足。

第一次开班会。当班主任的教师，要充分利用好每一次班会给学生开展各种活动，组织各类主题班会；首当其冲的是要开好第一次班会：第一次班会做得好，学生感触多收益大，会期待每周的班会；若做得不行，学生以后可能会不屑于开班会。

第一次开家长会。教育，不是教师在孤军作战，家长是有力的后盾，必须有家长的扶持。如何取得家长的积极配合，某种程度上依赖于教师在家长会的表现。所以，在家长会上“打响第一枪”特别重要，赢得家长肯定了，以后有什么工作家长都会积极协作。

“海鲜”之教育理想

关于教育理想，这个东西，似乎只是在看朱永新老师的作品上见过类似的词，以为那只是教育大家们的一些理想境界。但来到光高，我接触到这个词好几次，遥远的东西居然近在咫尺！“毕校是一个非常有教育理想的人，学校建校定位就比较高”，这是教师们对校长的赞美与崇敬。我的敬佩之情也油然而生，不禁思索：新教师是不是也应该具有教育理想，那我的教育理想又是什么呢？我想，从此刻起，我也该好好思索我的教育理想了。

“海鲜”之与时俱进

光高的教学设备及校园网络均非常先进，教学设备的操作初学似乎有些繁琐，但我们不得不与时俱进。科技的迅猛发展，也促进了教学设备的更新换代，此时，要保持一颗严谨、时刻准备着学习的心态，不可懒于接触新事物。

学习是一生的事情。“教师是塑造人类灵魂的工程师”，“教师的学习从长远角度来说影响着千秋万代的发展”，这是对教师的警示。作为一名人民教师，万万不敢执传统之手，弃先进、创新之足。要坚持与时俱进的良好作风。

“海鲜”之爱心、微笑、……

爱心。“让一个人喜欢另一个人，不难；让一个学生喜欢一个老师，也不难；因为一对一的感情交流比较容易把握。但让一群人喜欢一个老师，难；让一群人喜欢一个班主任，更难。”作为一个教师，面对的是一群学生，要赢得他们的肯定，是一件比较难的事情。爱心很重要，一个心中有爱的老师必定乐于付出，并且日日坚持，孜孜不倦。展现你的真诚和关心，必会有意想不到的收获。因为你的真诚和关心，一定会在某一瞬间触动一个或一群学生。

但要做到爱而不溺。

微笑。给自己一份微笑，给学生一份微笑，让微笑触动我们心中最柔软的地方。成功的课堂总是情感（爱心+笑声+激情）的课堂，备课就要备出笑声，知识有可能是枯燥的，但学习的心情可以是愉悦的，用自己独特的方式活跃课堂的氛围，才能享受授予他人的快乐。课余生活，也请微笑，让孩子们看到一个乐观的、自然的、有亲和力的教师。

……

几天的培训，获得的“海鲜”（知识、资源）非常多，感谢光高！