从备课阶段的审慎忐忑，到登台授课的逐渐从容；从理论知识的掌握，到教学实践的淬炼。近日，嘉峪关市第一中学的实习教师顺利完成了他们的“教学初体验”，迈出了从“师范生”到“教师”身份转型的关键一步。为留存这一专业成长节点，我们征集了实习教师的初登讲台感悟。那些真挚的文字，既是个人职业成长的注脚，更是教育薪火相传的生动见证。

精研细备：以专业敬畏筑牢教学根基

“准备了三四天，反复打磨PPT，写逐字稿。”这是许多实习老师的备课日常。为保障第一堂课授课质量，他们反复打磨教案，在录播室练习不止三次，甚至将课堂导入、新知讲解、课堂小结等环节的表述逐句细化。这种细致背后，是对教育事业的敬畏之心。

实习教师谢钰坦言：“备课初期的思路梳理、试讲后的迭代修改，让我体会到教学设计创造的乐趣。”他们以优秀教学案例为参照，在指导老师的帮助下，逐步构建起对教学框架的理解。备课过程不仅是对知识的结构化梳理，更是对学情的预判和教学策略的科学选择。教育实践从来不是孤立的探索，而是需要依托专业指导、持续反思与反复实践的系统性成长过程。

复盘反思：借专业引领明晰成长方向

课后复盘与反思，是实习教师专业成长的关键环节。通过学科指导教师们的精准点评和自我深度反思，他们清晰定位了教学中的改进方向。实习教师刘卓妍总结：“现在我已经能在讲台上保持从容心态，与学生开展有效互动。”她开始尝试通过设计启发性问题，引导学生自主阅读、主动思考并表达观点，调动课堂积极性。不同的班级体验让她也认识到“因材施教”的重要性。“在后续备课中，将根据不同班级学生的认知水平与接受能力，动态调整教学内容难度与 PPT 呈现方式，确保教学适配性。”“袁老师给予我职业引导，孙老师分享的专业知识与教学方法兼具实用性与前瞻性，何老师针对课堂教学细节提供了具体改进建议。” 实习教师慈嘉凯在复盘时，多次提及指导教师对自己的帮助，言语间满是收获的充实。

第一次站上讲台，是一次挑战，更是一次专业成长。它如同一枚淬火后的勋章，闪耀着理想与奋斗的光芒。我们欣喜地看到，教育的青春力量正在蓄力、绽放。相信这段珍贵的“初体验”必将化作澎湃的动力，激励着每一位实习老师在未来的教育征途上，步履不停，星河长明！

撰稿：陕西师范大学嘉峪关市第一中学实习组