当一周的教育实习落下帷幕，回望在乌鲁木齐市第七十中学的点点滴滴，心中满是收获的充实与成长的喜悦。作为陕西师范大学的实习生，我们怀揣着对教育事业的热忱与探索欲，在兼具专业底蕴与人文关怀的校园里，于仪式中坚定教育初心，以课堂锤炼教学技能，在协助班主任的日常工作中体悟责任，更在学校搭建的实践平台与指导教师的悉心点拨下快速成长，每一段经历都成为我们迈向合格教师的坚实足迹。

初心如磐，于仪式与关怀中锚定方向

每周的实习生活，皆以庄重的升国旗仪式开启。当嘹亮的国歌响彻校园，五星红旗冉冉升起，我们与全校师生共同肃立，目光紧紧追随那抹鲜红升至顶端。这一仪式不仅是校园文化的重要组成，更让我们直观感受到学校对学生价值引领的重视 —— 教育不仅是知识的传递，更是理想信念与品格素养的培育，而教师作为这一过程的践行者，肩负着塑造学生精神世界的重要使命。

学校的人文关怀，为我们的实习生活提供了坚实保障。食堂精心搭配的餐食兼顾营养与地域特色，热气腾腾的主食、多样的粥品与新疆风味小菜，满足了饮食需求；整洁明亮的住宿环境中，空调、热水等生活设施保障到位，后勤工作人员定期询问需求，及时解决生活难题。“从饮食到住宿的细致安排，让我们能全身心投入实习工作”，这是全体实习生的共同感受，也让我们体会到学校 “以人为本” 的管理理念，为教育实践营造了温暖的氛围。

笃学践行，于课堂与实践中锤炼本领

课堂是教学实践的主阵地，也是我们成长的核心舞台。在学校组织的生物调研课上，授课教师以“神经系统支配下的运动”为主题，巧妙结合学生熟悉的篮球运动场景导入，借助高清图片、动态视频等教学资源，将抽象的生理知识转化为具象化的认知内容；同时设计小组讨论、个人发言等互动环节，充分调动学生的课堂参与积极性。课后，授课教师与我们深入交流教学思路，从“如何结合生活场景设计导入”到“怎样用多媒体手段化解知识难点”，毫无保留地分享教学经验，让我们深受启发。

我们中的许多人也获得了宝贵的授课机会。从最初备课时的思路梳理、教案打磨，到课堂上的节奏把控、师生互动，再到课后的反思总结，每一个环节都是对教学能力的全面锤炼。从最初面对学生时的些许紧张，到逐渐能够从容引导课堂，我们在实践中摸索“如何引导学生回答问题，如何将知识点讲得清晰明了，如何将教学环节融会贯通”。当看到学生准确回应问题、理解知识要点时，不仅收获了教学成效的喜悦，更深刻体会到教师职业的价值所在，明确了后续教学能力提升的方向。

此外，我们还跨年级听课学习，以全面了解不同学段的教学逻辑与学情特点。高一年级的李老师等优秀教师热情接纳我们，与我们提前沟通听课重点，课堂上凭借清晰的逻辑和生动的讲解将知识深入浅出地传授，课后与我们交流授课方法、知识框架梳理技巧，甚至结合自身经验指导教师招聘备考，让我们在学科教学认知与职业规划上均获得超出预期的收获。

履职担当，于辅助与细节中体悟育人

教学辅助工作让我们更深刻地理解“教育无小事”。在参与高三年级英语周测监考时，我们严格遵循考务流程，提前抵达考务办公室核对试卷、清点答题卡；考试过程中专注巡视考场，用高度的责任心维护考场秩序。看着高三学子奋笔疾书的身影，我们既感受到他们为梦想拼搏的韧劲，也更理解教师在学生关键成长阶段肩负的责任。

跟随指导班主任参与班级卫生区管理时，我们对照卫生标准查看地面整洁度、垃圾清理情况、卫生工具摆放规范。班主任耐心讲解检查重点，分享如何引导学生养成“责任到岗、分工明确”的卫生习惯，让我们体会到七十中学“环境育人”的细致理念——班级卫生区不仅是校园环境的一部分，更是培养学生责任意识与集体荣誉感的载体，每一处细节都蕴含着育人的智慧。

一周的实习生活转瞬即逝，我们从初来乍到的手足无措，成长为能从容应对教学与辅助工作的实习生。乌鲁木齐市第七十中学用专业的教育实践平台、细致的人文关怀与优秀的教师团队，为我们的职业成长提供了有力支撑。未来，我们将继续以饱满的热情投入实习，珍惜每一次学习机会和实践机会，在课堂教学中打磨技能，在育人实践中深化认知，努力成长为兼具专业素养与教育温度的新时代教师，以扎实的实践积累践行教育初心。

原稿：226宿舍全体成员（买斯吐拉，马艳丽，素琴，王晓雅，张乐瑶 ，鲍倪）

带队老师：郭艳利老师（历史文化学院）