10月28日下午，厦门集美中学召开陕西师范大学公费师范生实习中期反馈交流会，本次会议不仅是对实习阶段性的总结，还搭建了学校指导教师与实习生之间的深度沟通平台。集美中学高中教务科副科长郑仕福老师、陕西师范大学带教老师蔡雪刁老师，与来自历史、音乐、地理等学科的实习生围坐一堂，共同回顾教学点滴，探讨班级管理难题，展望未来成长方向。

会议伊始，郑仕福副科长对实习生前期实习表现进行阶段性点评，给予充分肯定。他结合实习生参与月考监考、作业批改、主题班会组织等具体工作场景，认可其在实践中展现的严谨态度与责任意识。郑仕福强调，教育不是“照本宣科”，而是“见人见心”。他举例提到，为帮助学生克服舞台紧张情绪，音乐实习教师陪他们反复排练合唱；针对学生学习困难，不少实习教师主动开展课后辅导，这些实践行为充分体现了对教育工作的用心。同时，他表示学校将为实习生在生活保障与教学支持方面提供必要协助，为其顺利完成实习任务创造良好条件。

在交流分享环节，实习生们围绕“教学实践”和“班级管理”两大主题，结合自身经历分享实习收获与思考。

英语学科实习生施佳妮说：“英语备课组每周开展集体备课活动，新教师教案会通过集体研讨完善。”她提到，在带教教师指导下，采用 “情境教学法” 设计出国旅行模拟对话场景，有效提升了学生单词与语法的应用能力；通过参与英语小测命题、听力训练组织及作业批改等工作，逐步掌握了基于学生答题情况调整教学重点的方法，深刻认识到作业反馈对了解学生学习状态的重要性。

语文组实习生柳子君因承担高三教学任务，在实践中形成了针对性的教学思路。她认为，高三复习教学需注重知识梳理与方法指导的结合，在古诗鉴赏课程中，尝试融入诗人生平背景解读，并引导学生撰写 “诗句感悟”，增强了教学的感染力与实效性。班级管理方面，她通过与情绪低落的学生谈心交流，倾听其学习压力与心理困扰并给予引导，当收到学生在作业本上留下的 “老师，谢谢你” 的反馈时，真切体会到班主任角色兼具管理与陪伴的双重属性。

初中部实习生孙文超分享了突发事件处理的实践经历。一次体育课遭遇降雨，他及时协助淋湿学生擦拭身体、联系家长并同步汇报给年级组，在忙碌中深化了对教师责任的理解；在处理学生冲突事件时，从指导班主任身上学到 “以问题解决为导向，注重引导学生认识错误”的工作方法，并据此组织 “抵制校园霸凌” 主题班会，通过师生互动交流，让班会成为促进学生沟通的有效载体。

实习生们也坦诚提出了教学与管理中的困惑。有人提到被学生“纠错”的经历，意识到教师并非万能，勇于承认不足、与学生共同

学习，反而能拉近师生距离。还有人谈到“管理权威”的建立，从最初想做学生的朋友导致课堂松散，到后来在老师指导下“先立规则，再谈关怀”，逐步赢得学生的信服。

蔡雪刁老师认真聆听了每位同学的发言，结合自身教育教学经验给予针对性指导。她指出，大学所学的理论知识是“骨架”，真实的教学实践是“血肉”，唯有将二者结合，才能成长为合格的教师。她对集美中学为实习生提供的实践平台表示感谢，并从听课积累、教学反思、学生关怀、主动请教四个方面提出具体建议。她特别强调，教育的初心是“立德树人”，希望同学们在未来的教育路上始终保持这份初心，互帮互助，共同成长。

这场中期考核不是终点，而是实习生教育路上的“加油站”。相信在接下来的实习时光中，他们将带着收获与思考，继续在集美中学的课堂与校园中践行教育初心，稳步迈向合格教师的目标。

撰稿人：柳子君 付佳

审稿人：蔡雪刁