实习进程步入第四周，经过前三周入校适应、听课观摩与初步磨课，陕西师范大学赴太和一中实习小组正式进入教学实战加速阶段。本周，各学科实习生获得的登台授课机会明显增多。从初上讲台时的紧张局促，到如今的从容沉稳，同学们在一次次课堂实践中锤炼教学技能，在真实的教学场景里渐入佳境，授课熟练度不断提高，教姿教态也日趋规范成熟。

高频实战之中，细节的变化尽显实习生的成长。地理专业的实习生付圣杰本周多次讲解《地球的历史》一节，已褪去开始登台的紧张慌乱，不再机械背稿。一次授课中，他讲到根据化石可以推断当时环境的特点时，目光从容扫视全班，敏锐捕捉到前排学生微蹙的眉头。他当即放缓语速，根据学生接受情况临场补充了喜马拉雅山上发现过鱼类化石，以此佐证此地远古时期为海洋，帮助学生理解知识点，课堂临场把控能力显著提升。

同专业的芮希林，也跳出了 “眼里只有课件与教材” 的授课状态，学会把注意力投向学生。在与带教老师研讨后，他大胆尝试新的课堂组织形式：《地球的历史》第二课时，安排学生自主整理表格、上台分享成果。看着学生积极踊跃展示，他真切体会到：“教学不是单向输出，引导学生主动探究，才是有血有肉的课堂。”

数学专业的邓启荣同样在细节中精进。此前老师指出他“板书时易背对学生、视线多停留前排”。本周讲《不等式的应用》时，他牢记建议，刻意练习粉笔握法，侧身书写，始终留半面朝向学生。课堂上，他不再只盯前排，而是环视全班，眼神交流让互动自然流畅。课后他反思：“优化台风不仅是教态，更是尊重与关注每个学生的体现。”这些具体行为的改变，让他的授课从生涩走向稳健。

一课一评，在精准指导中加速成长。讲课机会增多，问题暴露更充分，改进也更迅速。指导老师们坚持“一课一评”，从教态到重难点突破细致把脉。实习生们从小处入手，将问题清单转化为改进清单，在“上课—反思—再上课”的螺旋中，教学基本功日益扎实。

回顾一个月来的实习轨迹，从第一周坐在后排的“安静旁观”，到第二周与名师对话的“思想洗礼”，再到如今手握粉笔的“实战演练”，每一位实习生的内心都经历着深刻的蜕变。本周，越来越多的同学开始自如地站在讲台中央，敢于与学生目光交汇，授课语言日渐流畅，课堂互动也更加自然。大家愈发懂得，一堂优质的课堂绝非知识点的单向灌输，而是师生之间思维的双向奔赴。

实习之路，行稳方能致远。第四周的集中授课实战，是从“学做教师”到“做教师”的关键跨越。全体陕师大实习生将继续珍惜每一次登台历练的机会，把每一节常态课都当作锤炼师能的试金石，在实战中打磨、在反思中精进，以更加稳健的步伐朝着“站稳讲台、教好学生”的新时代教师目标坚定前行。

撰稿：张子傲（文学院）

带队教师：董瑞杰（地理科学与旅游学院）