“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”时光飞逝，从8月20号到今天，转眼两月有余，早已没了刚来的新鲜劲及小窃喜，留下的只有责任与担当。

“实践，是检验真理的唯一标准。”或是身份的改变、或是心智的成熟，在此期间令我感慨颇多。作为实习班主任，我分配到的班级是高二四班，工作任务主要是辅助指导班主任——张老师管理班级，刚开始与学生接触，我即兴奋又紧张，还总是瞻前顾后，常常会迷茫、不知所措。但随着每一天的实践与张老师的相助，我逐渐的进入了班主任这个属于我的新角色，直至现在可以单独应对学生遇到的、学校公布的大部分问题。

刚开始本人以一名实习教师的身份，听了多位优秀教师一月有余的课程后，学到了很多以前忽略的、未注意的知识与经验、教学方法与手段；

所谓“实践出真知”,当我正式站上讲台开始上课，还记得第一次上课前夕，为了出彩的上我的“第一堂课”，晚上熬到凌晨四点多，一直在重复顺自己精心制作的课件，觉得信心满满，然而当我真正到站上讲台上课的时候，情况和我预测的完全相反，因为我指导老师需要代五个班，所以我也一样要在每个班上课，各班情况完全不同，当我无法预测课堂走向时，我开始紧张，说话的语速也越来越快，就连早就准备好的例子也忘的一干二净，导致我原来准备在两课时内讲的内容却在一节课的时间里讲完，自己也很沮丧，有种说不出的伤感。下课后，我的指导老师先是对我制作的课件进行了肯定，其次提出的我的不足之处且很细心的指导，没有丝毫不耐烦与架子，更多的是朋友般的亲切交谈。在这里也很感谢指导老师给予我多次上台的机会。

很快，到了我的第二周站上讲台的时候，却很平静，没有想象中的紧张，就这样，多次站上讲台上课，我逐渐变得习惯了上课，在课堂上不仅仅是单纯的上课，还开始观察学与分析学生上课状态，课下与部分学生进行一个简单有效的沟通。

每当我漫步在校园里，那出自学生一声声的“老师好。”又令我燃起教师的激情，想要加倍努力、加倍付出，“老师好”的感觉真好。

撰稿：德央（教育学部）

供稿：拉萨市第二高级中学实习小组