数着日历上的一个个数字，转眼间，三个月的时间偷偷从指尖溜走。时间啊，它从来不等人。但回忆起这次平湖外国语实习之旅，受益匪浅，收获颇丰。再次回到中学校园，不再是稚嫩的学生身份，而是以实习教师的身份参与到校园生活当中。身份虽变，但是对于校园的热爱只增不减。带着在大学三年中学过的教学知识与理念，开始了在平湖外国语学校的实习生活。
在三个月的实习生活，有过忐忑不安、迷茫、焦虑和害怕，但很多时候更多的是感觉到开心、快乐、充实和富有成就感，开心快乐是因为学生们的那一句句的问候：老师好，让身为实习教师的我们都收获到了教师职业的自豪感。每次看到自己经过长时间的努力，不断地查阅资料、阅读前人的教学设计，最后呈现出一份较为满意的导学案与教学设计，是最让人感到充实和富有成就感的时刻。但设计出一份较好的教案，并不意味着就能在课堂上完美的展现出教案中设计出来的完美状态。毕竟课堂中的学生是富有鲜明个性的个体，课堂复杂多变，需要我们做出相应的变化与应对。所以在每次上完一次课后，我都对自己的表现感到非常的不满意，往往会生出自己不适合当教师的念头，陷入非常大的不自信和焦虑无助当中。我知道前进的道路上难免遇到挫折，但道理都懂，做起来很难。信心每一次被不断地摧毁，不断地重建，周而复始，这个过程实在是太浪费时间和精力，我需要增强自己的抗压能力和面对挫折时的勇气。
只有不忘来时路，才能在迷茫、焦虑的时候找准方向，回忆起在之前和工作、学习的经验，一步一步慢慢地走出深渊的泥潭，浴火重生。因此接下来想来谈一谈我要当教师的初心：
因为被温暖过，所以想做一个温暖的人。仔细想了想，决定自己人生当中发生重大转变的一年是：小学六年级，爸妈经常在耳边叨叨要是考不上县里的重点中学，未来就只能去当服务员、去开风采车，在过年回家的时候还会被看不起，被嘲讽。但这对于当时的我来说，也是一个很大推动力，迫使我认真学习。五年级结束的那个暑假，认真写暑假作业，遇到不会的题，开始学着思考要怎么办才能写出题目。认真总会有收获，在开学的摸底考试中，数学考了全班的最高分。之后的每一次考试都能取得较好成绩，好像一切都在朝着很好的方向发展。但在期中考试之后出现了改变，那一次的数学考了年级的第一名，当我开心地拿着奖状回家给父母看时，却被父亲怀疑是偷看作弊得来的奖状，并在奖状在写上了“偷看奖状”四个大字。我在想，后来的不自信、怀疑自我都是在那次的阴影之下越扩越大。更过分的是：在小升初后，得知因英语分数没有达到及格线，不能去到县重点中学，指责、谩骂和随意地臆测未来。虽然他们是在担心我的未来，但经常性地恐吓和没能考上的结果已经让当时的我临近崩溃，再而三的指责和谩骂，现在回想起来，都让人感到害怕。
大概一直都生活在这样的环境中，初中时的我既内向又敏感，还记得第一次考数学时，分数刚刚及格，在老师发卷子时就哭了出来。之后老师很及时地发现了这个问题，并鼓励和安慰我。
除了在家的时间外，其余的很多时间都是在学校度过，父母忙于生计，很多的鼓励、陪伴和扩宽眼界都是老师带给我，在我幼小的心中埋下一颗种子和抚平那满是褶皱的心灵。其实小孩子的内心是非常敏感和脆弱的，是需要父母去引导和鼓励。但可惜的是并不是天下所有的父母都是称职的，总会有一些不幸的孩子，不过有在好转的是，大家现在逐渐意识到家庭教育的重要性，是人生整个教育的基础和起点。国家、社会和学校也越来越重视家庭教育，这也是在向好的方面转变。在今后的工作岗位上，我会尽我最大的努力去陪伴、关心和鼓励学生。
正如陶勇医生所说的：没有关怀的医学是冰冷的，没有技术的关怀是滥情。可能学生遇到的家庭等其他问题，并不是仅靠我的这一点陪伴和关心就能够痊愈的。但这些如果能够让学生暂时忘掉不快，勇敢跨出那一步，做勇敢的自己。就是最大的进步。
光有对学生好的心是远远不够的，同时还要教给学生知识，让他们增强保护自身的铠甲，拓宽自己的眼界。在我的地理课堂上，我会尽可能多的给学生表达的机会，去阐述他们不同的观点，无论是好的学生和成绩较弱的学生都需要这样的机会去锻炼自己。地理是一门研究大自然的学科，同时也和我们的日常生活息息相关，在地理课堂上，我会尽最大的努力来丰富课堂的内容，精美的景色图片和各种精彩的视频，充分调动学生的学习积极性。同时要将地理与生活相结合，在学生已有的生活经验和已习得的学习知识中不断建构与积累，不断扩充自己的知识库；现在的学生都只将自己蜷缩在狭小的手机空间中，很少有机会到大自然中走一走，感受大自然的魅力。不过有好转的是，近年来，随着教育改革的不断深入，人们越来越重视将学生带出课堂，去感受另一番天地。自己有过几次野外的实习经历，可以充分将研学旅行利用起来，去验证课本上的知识，培养学生将理论与实际相结合的能力，不拘泥于课本，不断地创新，为我们共同的家园作出他们的贡献与价值。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教育是一生的事业，值得我们教师不断地去探索与创新。
地理科学与旅游学院 41809110 谢雨欣
