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教育从爱开始

发布日期:2021-08-07    作者:     来源:     点击:

数学与信息科学学院 41605028 罗燕

三个月的实习转眼即逝,在吴忠中学的每一天都让我受益匪浅。在这所名师荟萃的塞上名校,接触到了许许多多兢兢业业的教师,使我最初的认知——教师就是教书,转变到今天——教育从爱开始。我慢慢地感受到了教师的职责与神圣感。在这里我逐渐学会了备课讲课,学会了与这群可爱的孩子们的相处之道。以下是我的一些感受,与大家分享一下。

  1. 问渠那得清如许?为有源头活水来

    在学校听课一周后,指导老师让我试着讲了一节课,第一次备课我看了好几遍课本与配套练习,我内心稍有点紧张,这种紧张一直持续到我真正站上讲台。开始的那一刻所有的紧张烟消云散。一堂课下来,还算比较顺利,结束后想起来学生上课提的一个问题,虽然当时含糊地回答了,但总觉得心里有点虚,心里一直在嘀咕这个回答究竟有没有说服力。晚自习指导老师给我点评,我问道:“老师您有遇到学生提问答不出来的时候吗?”老师笑着对我说:“刚工作时遇到过,之后很少有这种情况了。”老师仿佛看出了我的心思继续说道:“上课是用教材教,而不是教教材。备课不仅要看教材,更要去发散式地去了解这节课相关知识,这样才会透彻。”这不正应了那句话吗——问渠那得清如许,为有源头活水来。那一刻才理解了这句诗,此时“备课”两个字在我的脑海里逐渐清晰。我学会了第一个词——备课。

    备一节新课,先要去了解主体即学生,要对自己的授课对象有初步了解,分析学情,因材施教。要有教学目标,教学重、难点。上课时需体现出重、难点。最后分析教材,阅读相关文献,了解这节课的背景,翻阅指导老师的优秀教案、教辅资料、查阅网络相关视频资料,在教案的基础上准备一份更加细致的讲课稿(写讲课流程,还要写课堂上要讲的每一句话)。设计清楚的板书,让学生一目了然,对本节课有清楚的认知。

    备一节习题课,在讲解之前先要自己做一遍,对于不理解之处,可以先查阅相关资料,或者咨询指导老师,做到会做会讲,讲思路,讲过程。备教材,备教法。即使走上教师岗位,也要坚持大量读书,补充自己。

    从实习到现在,在老师的指导下,我共准备了13篇新课教案,每周准备一节习题课,在高一(9)班、(18)班讲解。老师总和我说“实践出真知”,她总是鼓励我勇敢站上讲台。满老师说不仅要自己尝试讲课,还要多听课。老师给我推荐了不同风格的老师:马利军老师、王红老师、马晓莉老师等数学学科老师,在老师的影响下,我总共听课86节,其中其他学科6节,包括生物、化学、语文、物理、英语等科目,数学学科共80节,其中大部分内容涉及的是必修一内容,指导老师送我的那本听课记录本上写满了我的听课记录,现在看着这本听课记录本,心里满满的愉悦。听这些优秀老师的课,我学会了课堂衔接语,现在我起码可以自然地串下来一节课,也慢慢体验如何把控课堂节奏,收获颇多。

    二、教育从爱开始

    实习之初,在我的认知里,我一直觉得只要把课上好,就是一个好老师。直到有一天晚自习,办公室的郭老师给我们讲起了他曾经遇到过的事。郭老师年轻时带班,刚开学,班上一男生不穿校服,过了一周仍没有穿校服。老师问了学生,学生说他不习惯穿校服。听到这,我猜郭老师下一步要教育批评他了,然而没有。郭老师慈眉善目,我喜欢听他讲过去的事,郭老师缓缓道来:“我当时没说话,第二天,我叫班里一男生脱了校服坐在座位上,然后叫一直不穿校服的男生站到讲台上,让他巡视了一下班里,我问他:‘你懂我意思不?’他点了点头然后下去了。从那天下午开始他一直穿着校服。”郭老师若有所思地看着前面。

    那一刻我着实有点惊讶,教师不仅是教书匠,教师要教书育人,十年树木,百年树人。从实习到现在,我都在思考如何提高学生的成绩,如何催促他们学习,我从未想过“育人”,我忽略了重要的一点,那就是如何育人育心。教育的根本在于育人,育人的关键就在于育心了,所谓“随风潜入夜,润物细无声。”说的就是这个道理了。育心,其实比单纯的课堂教学更难,但它对学生的影响是最为持久深远的。它不是简单的说教,它是穿插在平时的课堂教育上面的一种态度价值观之类的表达。教师一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,教师要做好表率,以身作则。

    著名教育家魏先生说过:“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。”同办公室的一位老师总爱重复夸美纽斯说过的的一句话:“教师是太阳底下最光辉的职业。”我想她光辉就在于育人。处理学生的问题上,不能一味地严厉打压,要多观察、多花心思。很佩服郭老师的做法,让学生心服口服地服从班级公约。

    实习三个月,郭老师每天准时六点四十进班,一开始班里还有学生迟到,一周后基本没有了,现在郭老师的学生没有一个迟到的,我想与郭老师的以身作则分不开。

    作为见习班主任,我要求自己每天必须比学生早进教室10-15分钟,督促学生值日和早读,办公室的老师们教会了我以身作则。鼓励学生进班交完作业就开始站立大声朗读,创造良好的读书氛围。每天早操时间,我都会和满满(我和学生对指导老师满老师的昵称)一起跟着学生跑,既和学生一起锻炼身体,也参与到了他们其中,拉近我们之间的距离。

    三、相遇:适我愿兮

    与吴忠中学相遇,与满满(指导老师)相遇,与高一(18)班可爱的孩子们相遇,与实习的小姐妹们相遇。相遇:适我愿兮,是见到了心里期待的人,我是见到了舍不得离开的人。有时觉得学生不懂事,但也不能随便训斥,允许学生适度的出错,蕴含了教育的本质和意义。指导老师对我们说要有宽容的心态,学生还是孩子,他们的心是透明的,做老师的要用欣赏的眼光看待学生。现在回忆起来和孩子们相处的时光一种幸福感油然而生。

    在这次实习中,通过指导老师满老师的细心教诲,以及老师们和学生对我的鼓励,我才得以成长起来,有了飞速进步,感谢满满和(18)班的孩子们,我也认识到了自己的不足——要做好课例研究,要用心思考教学,教育不仅是教学,还有育人。习题课要深入浅出,将晦涩不易理解的数学题浅显易懂地教会学生,这些都是需要我去思考的。

    最后,感谢吴忠中学为我提供了实习机会,让我遇到了雷厉风行、教学有方的满满和郭老师以及其他给予我鼓励的老师们。吴忠中学的老师们教会了我如何去上好一节课,教会了我教育从爱开始,我会努力,争取成为一名合格的人民教师。