抬起头，嗅着鳌头山上的新鲜空气，似乎还夹杂着远处桂花的清香。然而归期近了，我实在不敢想象离别时的场景。离开美丽的萍乡中学校园，离开和蔼可亲的指导老师，离开两个班级可爱的孩子们，这是不能想象的。

一、生活中的实习

翻开教育实习簿，时间仿佛回到我刚来的时候。那时正好是中秋节，晚上月亮很圆很亮，带队老师和实习生们围坐在操场上，吃着月饼，分享着感受。刚刚进入陌生环境的我们既伤感又欣慰。伤感的是这本该是在家中团聚的时刻，欣慰的是我们有了一个更温暖的大家庭。

第二天是九月九日，教师节前一天。我遇见了我实习生活中最感谢的两个人，一位是我的科目指导老师张老师，一位是我的指导班主任宋老师。他们教会了我很多很多，关于上课，关于班级管理，关于人际关系等等。而当天晚上我遇见了我现在最不舍得的一群人，17班的孩子们，当他们睁着好奇的双眼看着我时，我对他们说：“对于高中生活你们是稚嫩的，对于教学生涯我也是青涩的，一起加油吧！”

二、课堂上的实习

于是一切就从陌生慢慢走向熟悉了。在历史教学方面，我要先学习，所以在国庆前是以听课为主。历史不同于别的科目，老师们都有别具一格的讲课风格。张老师的课没有补充太多课外知识，也没用利用多媒体教学，但她正是仅凭她的教学热情，紧扣教材内容，深入挖掘，让学生听得津津有味。她对课本的把握以及积极的精神是值得我学习的。我也尝试着去听高一历史组其他老师的课。吴老师是典型的历史男老师的代表，他幽默风趣，喜欢给学生讲很多历史故事，深受学生的喜爱，他认为高一最重要的是培养学生的兴趣。还有巫老师，他的课体系完整重点难点突出。他们三位都是我学习的榜样。

理论最终还是要联系实际。9月25日，我讲了在萍乡中学的第一堂课《秦朝中央集权制度的形成》。我首先还是去听了指导老师的这一节内容，看看她对教材的处理。之后进入了备课阶段，在网上查阅资料，对课本的重难点进行分析，再对教学内容建立大概框架。这样就方便了我板书的设计，PPT的制作以及逐字稿的书写。

一切准备妥当后，上午第三节课，我走进了高一16班。这不同与以往的微格教学，也区别于讲课比赛，我心里还是有些紧张。但是看到孩子们真诚的微笑时，我释然了。随着自己的逐字稿设定开始了讲课。这节课课堂纪律很好，学生们和我的互动很多。课后，指导老师首先肯定我在课堂上的内容讲述完整，精神面貌极佳。同时指出了我声调平淡是课堂气氛有些沉闷的主要原因，告诉我应该思考课堂提问如何设置。去听我课的实习生对我说：“你很有老师范。”让我有了更多的自信。

直到现在，我已经上了四节新课，一节习题课。课堂的实践让我懂得了如何驾驭课堂，如何把握时间，如何用自己的热情带动学生，对我将来的就业想必帮助不小。

三、班级里的实习

当然，教学并不是实习生活的全部。班级管理也是实习给我上的重要一课。带班的伊始，宋老师就交给我一份17班的座次表和班干部表。有了这份名单我在两个星期内就记住了班上大部分学生的姓名。他要求我在早读7:30，午休12:45，练字时间18:45，晚自习第二节课9:00这四个时间在班上检查纪律。因为这个我和班上同学有了很多接触，与他们变得越来越熟络。他还支持我组织班会课，参与学生活动（升旗，课间跑操，运动会等），使我更快地融入了这个班级。在我对班级管理迷茫的时候，他拍拍我的肩膀说：“不要紧”；在我因为班级纪律问题苦恼的时候，他在班上对学生要求，每次见到实习老师都应该叫“老师好”。虽然他是个话不多的人，但是他的举动让我非常感动。

在和16班、17班的学生们相处的近两个月的时间里，我试着用真诚的关心去融入他们。有同学脸上生了水痘，我会在见到他的时候询问他的身体状况，要他多休息。有同学过生日，我悄悄买了礼物送给她。我希望他们能感受到我对他们的爱。但是在上课和晚自习时我又变得严格，会叫打瞌睡的同学回答问题，会用凌厉的眼光看向闲聊的同学。“在课堂上是师生，在课下是朋友。”是我班级管理的准则。

实习生活接近尾声，细细品来，虽有遗憾，但是更多的是收获。相信它会成为我人生中浓墨重彩的一笔。