我喜欢写一些东西，而且是使用传统的方式，比如写在日记本上，或者随便一张纸上，只要有空白，我都想着写点什么上去，最后都不会忘记写上日期。比如，今天是2014年10月25日。

实习时间已经过去一个月，这一个月，我每天都在拿笔不停地写，有时候不是写我想写的东西，或者只是写下日期。从9月17日正式开始实习起，改作业是我每天都要做的工作，或是一个的勾，或是一个叉，或是狠狠地画上一笔（心里想着，这么简单怎么都做错，上课明明讲过了）。所以两个班108个学生，他们的政治作业上都留下了我的痕迹，每次都以日期结尾，也宣告这一天又过去了。我喜欢改作业，因为每次改作业，都想着从他们或张狂或内敛的字迹，猜想这个学生是怎么样一个人。都说字如其人，经过我一个多月以来的研究，并非如此。比如，有个瘦瘦弱弱的女学生，写出的字却刚劲有力；而一个一米八左右的男学生，写出的字却只如细小的蚯蚓在满地爬（每次改到他的作业都忍不住叹气）。班上学生的名字都差不多能记全了，对上脸叫得出名字的却不是很多。我想跟他们更亲近一些，可又有些胆怯。不是害怕他们不接纳，只是害怕跟他们过于亲近后，我不想做老师，我还想当学生，每天就那么抱着书啃，听听每个老师的唠叨，再偶尔有空走走神，与三五好友在课间嬉戏，感觉生活简单有趣。只是一想起他们每天有那么多的功课要完成，又庆幸自己是老师。现在应该是最矛盾的时期吧，经历着每个人都要经历的想快快长大又不想长大的心理纠结。

10月15日上了教师生涯第一堂正式的课。以前很多次走上讲台，也讲过很多次课，英语、语文，甚至数学都讲过。只是作为政治老师，却没有真正面对学生讲过一堂政治课。走进教室，略微紧张，看到讲台前面坐着的一排排学生都睁着大大的眼睛盯着自己，在心理不断的提醒自己，放松，放松。第一堂课顺利讲完，虽然后来指导老师说存在很多问题。在之后的几次讲课中，每次都进步一点（不是自己说的哦，是指导老师说的），每次都更自信一些，自己也感觉越讲越顺畅。可能这就是成长，在每一次真实的磨练中发现自己问题，改正自己的问题。

成都的秋天早就来了，我们跟成都的秋天一起来到了附中。附中门口的路旁，是浓郁的法国梧桐，跟师大的一样。以前在师大，总是很讨厌那些梧桐，一年四季都让人不得安宁，不是飘花絮就是掉叶子，一想起那场景都感觉嗓子隐隐不适（梧桐的花絮容易让嗓子过敏），可见对它记忆之深。只是现在看到附中的梧桐，不但不讨厌了，反倒觉得有一种亲切感，是它们让我感觉好像还在大学里一样。一夜秋雨伴着秋风，叶子掉了一地，黄的、红的、绿的，总是勾起无数在师大的回忆：我们一个宿舍的在落叶地上奔跑嬉笑，用落叶堆出心形拍照…….如果我能要给法国梧桐一个类似于花语的树语，那它一定是我们友谊的见证。

实习，不仅是教师技能的锻炼，更多的是成长的过程。在短短的几十天实习中，要完成学生到老师的蜕变（可能并不完全，却也是完成大部分），这是人生的转折，感谢有这样的机会和磨砺。对于作为一名教师，我没有什么大的理论来诠释，只是简单地觉得对得起别人对自己一声“老师”的称呼，努力地充实自己，不论是知识理论上的还是其他方面的。

我喜欢写一些东西，喜欢看阳光在笔尖溜走。每天都在感受时间的流逝，虽然不能触摸到它，也不能看到它，但在这几十天里，它却在我的笔尖留下了痕迹，因为我在用笔记录了每一天。今天是2014年10月25日。