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秦州区籍口中学实习简报

发布日期:2011-11-15    作者:王兵兵     来源:     点击:

秦州区籍口中学实习简报

籍口中学实习组简报——————实习之接近尾声

籍口中学实习简报

编发单位:赴天水秦州区籍口中学实习小组

小组成员:赵琴、高来晓、王兵兵、陈兴华、高湘玉、杜向红。

带队老师:石碧球

编辑:王兵兵

目录

印象籍口

感怀实习

初为人师

队友心语

一、 印象藉口

甘肃省天水秦州区藉口镇位于秦州区西北部,东靠太京镇,南连牡丹镇、秦岭乡,西与关子镇接壤,北与北道区凤凰乡毗邻。距天水市23公里。藉口因位于藉河上游两支流的交汇处,夕阳口子之下,故得名藉口。这是一片花牛苹果的产地,处处洋溢着苹果的香味。该处的经济作物也是以苹果为主要的林果产业。属于秦州区西部的在中心乡镇和商贸、文化、物流中心。

二、 感怀实习

回首三个月的实习生活,心中的感慨岂止万千?初来藉口中学的我们,面对校长热情地款待,老师倍加的关照,心中不禁涌起一份难以言表的感动。还有那一双双渴望知识的眼神,更让我们时刻铭记自己为人师的重大责任。

“师者,传道、授业、解惑也”,这让初为人师的我们感受到老师——人类灵魂的工程师,所包含的责任之重大以及蕴含的所有意义。传道,难也;授业,亦难也;解惑,甚是难也。由于刚到学校,听课是首要任务,我们一起欣赏着那些有着丰富教学经验的老教师的教学艺术,努力吸收着那些在大学里永远也无法实践的教学经验,也让自己初次感受到这次实习的重要意义。大概两周的时间,我们大部分的同学都基本上开始进入讲课阶段了,多年之练,只为一试。我们每个人都有着第一节课的新奇以及激动的心情,但更多的是困惑,这让我们初次感受到理论和实践的差距比我们想象中的还要大些,也让我们感受到新时代对教师的素质要求越来越高,因为教师肩负的责任太重大,不敢有丝毫的闪失,否则将改变一个人命运,甚至一个时代命运的转变。

伴随讲课的是班主任的见习工作,原来我们一直担心教学工作的难以进行,但屡屡碰壁的却是学生的管理工作。由于社会的转型,时代的变更,家长望子成龙和望女成凤的的愿望给学生的心里增加了的很大的压力,所以学生产生的心里问题也越来越多。我们在教学的同时,也面临着各种各样的问题。

两个月的实习生活,我们每个人的收获各不相同,但心中的感受同样真切,实习支教为我们以后的教师生涯积累了丰富的经验,也更增加了一次特殊的人生经历。

教育学院教育学专业——王兵兵

三、初为人师

第一次的公开课——高湘玉

讲台上的成长与喜悦——高来晓

留给学生的不是“背影”——陈兴华

初次感受实践和理论的差距——王兵兵

学生沉浸在美妙的歌声中——赵琴

四、队友心语

音乐学院音乐教育专业——赵琴

成长与喜悦

为期三个月的实习即将步入尾声,我还记得第一次入班时的害羞,第一次站在讲台上时的不知所措,还有与这些可爱的学生们一起度过的那些美好时光。让我对教学、对学生有了新的认识,并深深的感到教师是一个非常辛苦的职业,但同时更深刻的感到做老师也是一件非常幸福的事。对于教师这个职业背后的艰辛与喜悦,只有教师自己可以体会得到。在上课这方面,我觉得,没有上不好的课,只有备不好的课。在班主任工作方面,要管理好班级就要对班里的学生有比较深入的了解,对不同性格的学生用不同的教育方式,拉近与学生间的距离,倾听学生的心声,取长补短。通过这三个月的实习,我有了一种责任感,并且希望尽快的正式步入教师职业的队伍中,给学生们带去知识的同时,也带去快乐。

旅游与环境学院地理科学专业——陈兴华

成长的岁月

光阴似箭,转瞬之间,三个月的教育实习接近尾声,这期间,开心过、悲伤过、期待过、失望过,点点滴滴的回忆编织了我们的成长。

教育实习对一个师范生来说是相当重要的,在大学期间,我们所学的无非是一些理论性知识,大部分知识都无法直接与教育实际相关联,久而久之,我们就养成了一种眼高手低的坏习惯,看待事情往往过于简单,缺乏深刻见解,思考大于行动。因此,要想把所学的东西切实的、合理的运用起来,就必须付诸于实践,因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会,它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试,在这个过程中,我们也能够找出自己的不足之处,从而努力完善自己。

实习是一次锻炼的机会,它教会了我许许多多大道理,把我从幻想中一下子带到了现实的生活中,弄清楚了自己所处的社会大环境和位置所在,是这样样的真实,触手可及。经过几次试讲,我认识到了良好的教态和课前充分备课的重要作用,老师能否发挥自如,能否和学生们进行有效的互动,都有赖于这些方面的知识。真实的感受,切实的体会,我找出了自己平时很少注意的细节问题,这些问题的发现,对我来说意义非凡,对我今后的工作也有很大的帮助,取长补短,这样才能不断进步,没有人一生下来就能做好一切,每个人都是在不断的学习中慢慢成长,最后成熟的。

作为教师必须要有爱心和责任心。教师的爱是学生的动力,而责任心则是教师不断进步的基础。教师只有本着爱心和责任心才能够培养出有益于社会有益于民族的人才来。

在实习之前,我还没有下定决心,自己是不是应该当个老师呢?我徘徊过,中间也想过放弃。但是,这里的学生给了我很大的勇气。第一次来到藉口中学,满心的感动,仿佛看到了当年我当年的高中,当时就想着好好当个老师吧。在实习的这段时间了,通过和他们的接触,我仿佛又回到了高中,和他们的交流,我才知道原来一个老师给学生的影响会如此之深,只要是学生认为我是个好老师,我就有足够的勇气去承担这份责任,做一个育人者。

实习前,我说过,当老师最重要的不是你能传授给学生多少知识,而是要让他们懂得感恩,拥有一颗感恩的心,现在看来,我似乎已经做到了这一点,很高兴。这里的点点滴滴,每一个学生和老师都见证了我们的成长,这个过程,虽然有艰辛,但,我看到的更是希望!

化学化工学院化学专业——高来晓

感悟与成长

时间过得很快,转眼间我们三个月的实习生活快结束了,回顾这段时间的经历,真是感想颇多。教育实习对一个师范生来说是相当重要的,在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识,大部分知识都无法直接与教育实际相关联,久而久之,我们就养成了一种眼高手低的坏习惯,看待事情往往过于简单,缺乏深刻见解,思考大于行动。

经过这段时间的实习,我认识到了理论与实践相结合的重要性。作为一名准化学老师,我更要加倍努力,不断扩充自己的专业知识,努力提高自己的实验技能,使自己成为一个无论是讲课技能还是实验技能都合格的老师。

实习期间,我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题,听课与讲课相结合,每天兢兢业业,丝毫不敢怠慢。我学到了许多实用的技能,认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生,而学生又乐于接受,这才是一名优秀的教师。教学的目的是让学生掌握老师传授的知识,学生是教学的对象,所以,我们不能只为了讲而讲,应该更注重学的结果,应以学生为中心。

实习是一次锻炼的机会,经过几次讲课,我认识到了良好的教态和课前充分备课的重要作用,老师能否发挥自如,能否和学生们进行有效的互动,都有赖于这些方面的知识。我找出了自己平时很少注意的细节问题,这些问题的发现,对我来说意义非凡,对我今后的工作也有很大的帮助,取长补短,这样才能不断进步。

虽然实习即将结束,但实习留给我的不仅仅是一次锻炼,更是我人生中的一笔宝贵财富,在以后的人生道路上,一直都激励我前进和成长。

数学与信息科学学院 数学与应用数学专业-----高湘玉

爱和责任

短短三个月的教育实习马上就要结束了,回想这三个月的时光,真是感触万分。在这三个月的时间里,我迷茫过,失落过,胆怯过,高兴过,快乐过,经历了由学生向老师身份的转变。在这个教育的舞台上,我逐渐地成熟起来。我体会最深的就是责任,作为一名老师,身上肩负的责任。如果我们没有好好准备,上课就是浪费学生的时间。同时,让学生留下知识的漏洞,影响学生以后的发展。如果我们不负责任,不去深入地了解学生的想法,学生就不会与我们产生共鸣,不会认同我们的看法,只会表面服从,内心反抗,没有起到老师的引导作用。所以,作为一名老师,必须要对自己对学生负起责任来。

文学院汉语言文学专业——杜向红

理解与信任

也许见习班主任跟真正的班主任就是不一样,目睹着学生们跟他们之前的班主任玩着猫捉老鼠的游戏,嘻笑怒骂,有时也打得轰轰烈烈,仇敌似的相见,欠债似的愤慨。而我,却一切都可以出局。所接手的学生当中,也有不交作业的,也有上课淘气的,也有自习晚到的,当然,情况有时更恶劣一些。好几个同学的作文本我现在要了七八周了,就是不见音讯。我呢,也不生气,潇洒的吐出几个字:“你没交作文吧。”仿佛聊天一般。一任春潮带雨的领导指责,却自有坐看风轻云淡的胸怀安之若素。

我改过作业,当然每一次都有好多同学没有做。有时候走到他们跟前,一个笑盈盈而又半吐着舌头的面庞便朝向我来,自然,这时会有些许同感涌上心头。仿佛眼前的这个可爱的笑脸就是四五年前的自己。好在并不能看到当时吐舌头给老师的那张笑脸,于是倍感亲切,便回敬一个笑盈盈的脸庞:“下去不上了。”一双瑟瑟的手把他们的作业拿走······又开始了下一个轮回。

上课的第一句总是寒暄,仿佛每一节首先让课堂热闹起来课才上的有味道。一些节日、假期、彼此所熟悉的某些话题便成了我们共同讨论的阵地。课堂上,我们讨论的五花八门,有关于理想与现实的讨论,有关于爱情的深情讲述,有关于亲情的温馨探索,有对于上课吃馍馍的辩论大赛。在文明礼仪教育的那一周,我们也共同探究过各种礼仪讲究。对于这些内容,大家都很感兴趣。久而久之,语文课变得非常活跃,以致我不得不经常用各种身体语言示意他们安静,但若讲一些知识性太强的内容,大家便有些沉寂。我又绞尽脑汁地想一些幽默的内容来炒作一下课堂。一节课,大家也过得其乐融融。

对于他们的任何缺点只需尽到责任,甚而因为自己还并未有一个人之为人应有的一些基本原则而失却教育的资格,以探索为由打消自己教育他人的行动,肩负着这样的使命,自感任重而道远,待他们更需执着与耐心!